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时间:2019-11-21
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1、技校毕业生就业心理与指导分析技校毕业生就业心理与指导分析摘要:当今时代,高等教育逐渐普及,社会各个领域人才辈出,人才市场竞争十分激烈,研究生、本科生、专科生等莘莘学子组成的大军正如浩瀚的海水般向社会袭来,致使技校毕业生的就业之路举步维艰。在这样严峻的教育形势下,耍想有所收获就需耍改变自身的就业心态。作为技校的教师,我们要对学生做好心理疏导工作,并在此基础上展开对这些学生的就业指导。在过去的计划经济时代,技校毕业生就业轻而易举,但是面对着市场经济的普及和发展,市场竞争优胜劣汰的经济体制,再加上高等教育教学的普及,大学生数量的不断
2、增多,使得技校学生的就业举步维艰,在人才市场上屡次遭到冷眼和拒绝后,学生的自尊心和自信心受到极重的打击,这在一定程度上加剧了学生的就业难度和压力,一些技校学生由此产生了悲观、落寞的心理,如果不及时进行疏导,会对其以后的健康成长产生极大的影响。在这样的形式下,就需要发挥学校教师的作用,做好这部分学生的心理疏导工作,对其进行就业指导。一、技校毕业生的就业心理(1)消极等待的就业心理。由于我们学校学生就业基本分配得很快,有时候有的单位耍不到学生去实习,这样在一定程度上让一些学生盲目自大,一味消极等待学校分配;还有一些学生在平时的学习
3、生活中不认真努力,不积极进取,直到毕业来临时,他们才感觉到自己的能力和水平还远远没有达到耍求,面对就业手足无措,没有足够的信心投入到就业市场中去,而是坐以待毙,消极地等待着机会的来临。(2)缺乏自信,依赖他人心理严重。大多数技校学生在选择就业的过程中都会出现不自信的心理,特别是在面对高学历学生大军时,更是感觉到自身不具有竞争优势,在这种自卑心理的影响下,总是感觉自行找工作就好似大海捞针,他们不愿意自己去找工作,依赖学校的推荐。然而学校推荐工作时是以学生与用人单位双向选择为前提,因此导致了这部分学生的就业更是难上加难,同时这种艰
4、难更加加剧了学生的自卑心理。(1)跟风无主见的就业心理。很多技校学生缺乏思想,不愿意用自己的眼光和洞察力来观察这个社会的发展趋势,对于就业没有一个自己的想法,盲目地跟从他人的选择去行动,却不知道适合他人的丁作不一定适合自己,在自身的优势和才能无法得到施展的情况下,感到对所从事的职业无所适从。(2)
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6、执狭隘的就业心理。一些学生的思想由于受到父母或者长辈等老一代人的影响,固执地认为好的T作可以•蹴而就,不顾社会分工与专业分工的辩证关系,不找到好的工作就不工作的可怕的就业心理,这样陈I口的思想观念不仅会让自己选择就业的范围急剧减
7、少,也会丧失很多成功的机会。(3)盲目自信,过分要求的心理。有些同学在找工作的过程屮,盲目自信,对工资待遇的要求高于自身的实际能力,对工资待遇的要求高于工作经验的积累,看钱上班一定程度上减少了就业机会。(4)职业生涯定位想当然心理。很多时候市场能够提供给自己的岗位与自己理想中的岗位是存在一定的差距的,财会电算化专业的学生出來工作并不都是可以做会计的,也有做收银员工作的,计算机专业的学生出來也并不一定都在从事计算机行业。(5)缺乏长久心理,没有恒心。很多同学在刚刚走上工作岗位吋,很轻易地就以工资低,没东西学,岗位工作辛苦,和同事
8、相处不来等转工作,现在的毕业生大都是90年代的学生,还存在一定的自大、自我为中心等缺点,有吋候刚刚走上工作岗位吋很难一下了进行角色转变,与同事人际关系不协调也是导致不能持之以恒的一个原因。二、如何加强对技校学生的就业指导在学纶多种心理问题萌纶的情况下,教师要做好心理疏导和就业指导工作,根据这部分学生的心理与性格特点,加强对学生的就业指导。(1)积极发挥职业指导课的作用,协助学生形成科学的就业观念。从多年的毕业生就业的现实情况來看,导致学生无法顺利就业的主要原因在于他们没有树立科学的就业观念,教师在就业指导课上首先要加强对学生在
9、就业心理方面的教育,改变他们的就业观念,科学地进行自我评价,明确自身的位置,清楚自身的优势与劣势,逐步掌握社会的需求,再结合口身的兴趣和爱好放低眼光找寻到适合口己的职业,树立先就业再择业的就业观念,一旦学生转变了就业思想就会自觉地投身到就业环境中,不再消极等待。(2)教师还要加强对学生的职业素养与能力的培养,不断塑造学生良好的职业素养,提高他们的个人素质,塑造他们良好的人格和心态,使他们能够积极乐观地面对一切困难,笑着面对一切挫折,化压力为动力,辅导他们掌握基本的面试技巧,以及求职规律,提前做好求职的准备。在条件允许的情况下,
10、教师可以鼓励学生继续求学,在学业上求得进一步的发展,也不失为一条解决就业问题的策略,或者多为学生提供就业渠道,推荐学生走向工作岗位。(3)校企联合,共同促进。学校要主动邀请一些著名企业或者用人单位走进学校为学牛在就业方面做好指导,及吋解决他们的就业问题,让学生切实了解企业现今
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