[]论文范文【精品】浅谈构建小学数学高效课堂的策略

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1、浅谈构建小学数学高效课堂的策略浅谈构建小学数学高效课堂的策略摘要：如何打造小学数学高效课堂，全面提高小学数学教育教学质量，是我们每一位数学教师所肩负的重任。文章结合个人多年工作实际，从教师的专业素质、课前准备、激发兴趣、创设自主探索空间、发展性评价等方面谈论了构建小学数学高效课堂的策略。关键词：小学数学；高效课堂；构建；策略如何打造小学数学高效课堂，全面提高小学数学教育教学质量，是我们每一位数学教师所肩负的重任。改革数学课堂教学、打造高效课堂既是推行新课程改革、实施索质教育的必然要求，也是学校全面提高数学教育教学质量的必市之路。因此，我校把改

2、革课堂教学、提高课堂教学效率放到学校工作的重中之重的位置。下面结合自己教学实践，谈谈对构建高效课堂的思考。一、提升教师的专业素质是打造高效课堂的关键恰当的教学方法，能收到事半功倍的效果；恰当的教学方法，能帮助学生找到接受新知识、形成新技能的有效途径。“优化教学方法，打造高效数学课堂”最关键的是教师的素质。教师只有与时俱进，不断更新知识结构，不断加快专业成长，才能适应新课程背景下高效数学课堂的需要。1.用先进的教育教学理念武装自己现代教育关注学习者学习的过程；强调教师在教学活动中的地位。因此，接受先进的教学理念，积极参加继续教育培训，不断更新自

3、己的知识网络，是教师基本的素质要求。先进的教育理念是指导教学行为的灯塔，是教师教育教学活动的指挥棒。2•丰富的知识体系完善自己随着知识经济的到来，知识越来越多，更新也越来越快，教师如果不与时俱进、开拓进取，很快就会被淘汰。有了丰富的知识，教学中教师对教材的理解才有深度、有广度，课堂才能深入浅出，洋洋洒洒、左右逢源，才能满足学生对知识的渴求，才能紧跟知识更新的步伐。3•让反思成为一种习惯思Z则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。反思可

4、以做到扬长避短、精益求精，可以使教学水平提高到一个新的境界和高度，可以实现教师的自我价值。二、充分的课前准备是打造高效课堂的基础“教学目标要有预设性”。没有充分准备的课，肯定是低效或无效的。上课就好比打仗，备课就好比战前的备战。《孔了兵法》说得好：“知己知彼，方能百战不殆「备课之关键在于备知识、备方法、备学牛，三者缺一不可。备知识就是“知己”，备学生就是“知彼”,而备方法就是研究战略战木。古人说高效方能为师“，故教师备课吋,不能仅限于将课木上已有的知识备好，还应该阅读大量的相关资料,将本节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景

5、来研究，只有这样，学生对知识的把握才能有“会当凌绝顶，一缆众山小”的感受，而不象是走进了一片大森林，只见树木，不见森林,晕头转向，如果教师一味的照本宣科，学生就会觉得枯燥乏味。关于教学方法的设计，应与学生的个体情况结合起来，孔子说：因材而施教，所以方法应是灵活多样的，它是根据知识的难易度和学生的认知水平來确定的。三、激发兴趣是构建高效课堂的切入点兴趣是最好的老师。数学知识比其他理科知识抽象，为了避免学生产生枯燥感，在教学中，教师要善于营造学习氛围，设计一些具有诱惑力的问题，努力把数学与生产生活紧密联系起來，调动学生学习数学的积极性、主动性。比

6、如：在教学“扇形统计图”一课时，为提高学生对本节课的兴趣，我先利用多媒体出示“我国居民平衡膳食宝塔”，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重，然后出示我家三口一天各类食物摄入量的统计表。按要求完成我的问题：(1)请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。(2)运用统计图表示上表中的数据。(3)从上面的统计图中，你获得了哪些信息？(4)出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图，并在与条形统计图对比屮，认识了扇形统计图。通过具体的这样的教学活动，帮助学生了解统计图在现实生活中的意义。四、创设口主探索空间

7、是构建高效课堂的核心影响课堂教学的优质、高效的一个重要原因就是学生不会学数学,不掌握学习的方法。要让学生“会学数学”，不但要重视培养良好的学习方法及分析法和综合法等基木的学习方法的培养和提高，还要重视培养和提高学生操作、思考、观察、尝试、讨论、同化等探索性的学习方法。因此在教学过程中，教师要努力创设主动探索的空间，给学生留有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间和空间，使学生有较多的独立获取知识的机会，做到学生能独立思考的，教师不揭示；学生能独立操作的，教师不替代；学生能独立解决的，教师不示范。如：在教学《除数是一位

8、数的口算除法》时，出示例题45-3后，先让学生猜猜45=3的结果，再让学生思考用什么方法证明45三3二15,可利用小棒等教具分小组讨论、交流。学生汇报如下：(1)我