高三歷史教學工作總結范文

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1、高三歷史教學工作總結范文本學期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學工作，這學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。一、理論學習和教學研究本學期，學校大力倡導教師個人的學習，根據本人所從事的具體教學工作和自己的實際，這學期我認真閱讀瞭大量的有關教育教學方面的文章，不斷變革自己的思想觀念，用新的教育教學理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉變自己的心智模式，學會用系統思考的方法來指導具體的工作。通過不斷的修煉,我感覺到自己的工作方式有瞭很大的變化：我在教學中不僅僅隻關心學生的學

2、習成績，更關心學生的健康成長和終身發展；不僅僅本學科的成績，更關註學生的整體、全面的發展。其次，認真學習新的教學理論，提高自己的教學理論水平。本學期在教科室提出要進一步加強教師的理論學習，結合自己所教的歷史學科，我在這一學期深入學習瞭《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學水平。最後，積極學習探究式教學的有關理論和實踐探究式教學的理念。本學期學校以探究式教學為核心大力推進課堂教學改革。這一學期我認真的聽瞭學校各科老師的公開課，虛心學習他們的長處；同時，我還利用其他時間積極學習與探究式教學相關的理論，通過這一學期的學習，我對探究式教學有瞭更加深刻的理解,教

3、學水平有瞭一定的提高。二、紮實做好與教學有關的各項常規工作1、認真制定教學計劃。學期之初，我就認真的研究高三歷史的教材，根據學生的特點和教材的編排，並和學科的教師商量,共同制定瞭較為科學的高三第一輪教學計劃。第一輪復習的主要特點是單元復習，需要學生紮紮實實地掌握基礎知識，再學生已學過的知識基礎上，適當加快瞭速度，既突出主幹，又適當關照非重點。在實際的教學中我認真落實教學計劃，並且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整，以使計劃達到更加的完善。2、認真備課，力爭上好每一節課。備課不僅是備教材，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材內容及學生的實

4、際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。同時，力爭每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課後，對導師生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。4、用新的教學理念來指導課堂教學，提高課堂教學的效率,註重學習方法的指導，不斷引到學生形成科學的解題方法。在教學註重培養學生的能力和自主學習的習慣，體現學生的主體地位，教師在課堂上盡量少講，而發動

5、學生去探究，通過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，而教師隻是學生學習的引導者、幫助者、交流者和參與者，我總是在課堂上極力的調動學生學習的積極性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。5、狠抓歷史基礎知識，準確掌握重要的史實、概念和結論,理清歷史發展的基本線索、階段特征和內在聯系，形成學科內容的主幹系統和知識網絡6、掌握基本的記憶方法和習慣，準確記憶基本史實，力求在理解的基礎上記憶知識，使知識網絡化。7、理解重要的歷史概念和結論，這是形成歷史思維能力的基本途徑。8、以單元為中心，學會從政治、經濟、文化等方面歸納歷史發展的基本線索、階段特征和

6、發展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫通，形成歷史知識的主幹。9、復習策略(1)每節課默寫一個重點知識點。(1)以教師講解為主，側重全面知識點。(2)周測的進行，月考加強。(3)強化學生復習資料：《名導學師》的知識梳理。(4)用時間講析資料上的練習。10、學情(1)學生基礎性較差，識記能力差，有許多知識點學瞭即忘。(2)除瞭優生以外，其他學生的學生自主性都很差。(3)學習是不善於思考，因為沒有思考就沒有問題。也就不能內化成自己的知識。(4)學生主動與科任教師溝通，師生之間學科交流較少。11、學生獲得知識情況(3)中等生成績都沒有辦法突破，其實許多中等生的基礎知識不紮實，

7、可能是復習是沒有激發其學習的主動性和積極性，而隻是被動的接受。(4)差生成績一樣持平，基本上非選擇題是空白卷。隻是亂填選擇題。許多知識點講過幾次都沒有辦法作對。三、對復習的反思1、復習時(主要梳理知識)的時候，學生隻需要簡單地回顧和記憶。不需要深入思考。在鞏固練習中，由於對應的知識，剛剛呈現，隻需要簡單再現，因而思維層次較淺，教學過程中基本上多是強化記憶，強行灌輸式的教學方式，難以激發學生參與學習的熱情。2、復習過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學生試驗基礎上體現出較好的學習方法沒有能夠堅持到髙考的日子。3、對學生沒