高三理综二轮复习的策略和措施

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1、高三理综二轮复习的策略和措施罗田县育英高中夏东峰陈乔高考“得理综者得天下”，理科综合科高考300分，加Z三科同卷，乂相互渗透，学生比较难于把握，所以理综的问题是所有学校和所有考生极其关注的问题。科学合理的安排好理综复习，决定了一个考生高考的成败，也在一定程度上决定了一所学校高考的成败。一、合理布局高三理综复习高三复习时间有限，各科教学和学习各有特点，合理分配高三复习时间和精力,对提高高考整体成绩十分重要。高三理科综合复习我校坚持一轮前抓基础，一轮后抓训练，二轮后抓强化思路，三轮后抓稳定提高。一轮前（2月底），把教师和学生的主要精力引导到抓基础、抓常规、抓基木方法上。这阶段理

2、综主要是单科基础复习和基础训练，重在“细”和“实”，每科适度穿插模块训练，如化学每两周进行一次“8+4”训练，目的是为后期的三科综合做好准备，期末调考前完成儿次理综训练，让学生认识、了解、理解综合科考试。一轮后（3月初到4月底），开始了系统的理综演练。这一阶段，高三复习的时间安排、测试、领导检查都向理综倾斜。教务处统一安排训练时间，具体为每星期四、星期天上午，每周一到两次，训练次数在12次以上，当天下午阅卷，统一试卷分析，教学校长常踞高三理综组，督促高三理综备考。二轮复习，理综进入强化阶段，主要釆取分学科强化的方式。各科进行专题复习，同时进行学科内强化，主要针对综合卷上的题

3、型和题量进行学科内强化训练，如化学每周进行一次“8+4”训练和专题复习测试。二轮后（5月初到高考前），这段时间学生容易产生急躁情绪，这时更应引导学生静卞心來有计划地复习，查漏补缺，抓住发现的问题不松手，并不断发现、解决问题，这才能体验到不断进步的感觉，学习会更有信心，因此要抓稳定提高，这段时间主要训练各地的模拟题，理综训练每周两次，共8次以上。二、深入研究理综复习策略高三成立了理综备课组，组织协调高三理综复习，并重点在高考命题、答题技巧、学科指导等方面进行了细致的研究。1•建立理综备课组。理综组长协调好三科的进度，组织选编理综训练题及跟踪练习题，组织批卷、分析、反馈、调整、

4、协调等工作。2•高考命题研究。重在研究考题、考点和考纲，对知识、技能、方法进行再认识，形成完整的知识结构，构建起知识向深层次的联系，从而形成知识网络。关注考纲的变化点。在研究考纲Z后，各科狠抓考点的落实。落实在每一节课所讲授的内容，落实在每一张试卷上。其中生物组还针对所有知识点、考点，列了一个表，每次试卷命题考了那些考点，那些没考，考得怎么样，做到心中有数。化学组针对高中化学重要的知识，编印成卷，要求学生做和记，减少无谓的错误。物理组经过统计，针对一些考频较高甚至是必考的考点，进行了专门的专题复习，取得不错的效果。3•理综答题研究。学校要求理综教师对口己所教学科进行“用时研

5、究”、“得分技巧研究”，同时进行整卷的用时和得分研究，并形成材料交到学校。为确保三科Z间和互协作，形成合力，消灭学科单科独斗，学生的答题顺序由理综教师集体研究讨论形成统一认识，然后共同指导学生，三科教师说法确保一致，使学生始终在同一答题理念和方法指导下完成理综试卷。4•学校分科奖励。为避免理综内教师吃大锅饭现象，学校采取“分科统计成绩,单独计算奖金”的奖罚机制，从而大大调动了“三科”中每位任课教师的积极性。三、理综复习的主要措施1•狠抓双基和能力的培养高考无论怎样考，“双基”都是很重要的。理综试卷中涉及的学科知识内容要比单科试卷中少，这就为命题内容的选择提供了较大的空间和口

6、由度，从而增大了考试内容的不确定性。考杳的知识点和对减少，但还是主要集中在主干知识的考察。因此复习时，既重视双基的巩固和训练，乂要加强学生能力培养（观察能力、实验能力、思维能力和口学能力）:既要抓主干知识，乂要全面复习教材中的知识点，狠抓落实。2•加强集体备课理科综合组理化生三科在整个备考过程中，都统一进度，统一资料，统一考试,三个科目组针对考纲，考点，做到集体备课，集体讨论，充分发挥集体智慧，让每一节课都有价值，让每次测式都有针对性，复习有目的性。在理综训练阶段理、化、生的老师要和，要着眼于整体，认识要统一，想法一致。不能生物老师只强调生物、化学老师只强调化学、物理老师只

7、强调物理，三科老师指导的方式不一致，这样会导致学生无所适从，一定不利于学生总成绩的提高。3•抓习惯养成高考中所谓的“失误、没注意、计算错误”等均与平时的训练、心理素质和习惯有直接关系。良好的心理素质和优异的成绩來口于良好的习惯，因此我们高度重视学生答题习惯的培养。在理综考试中学要求学生注意答题顺序规范，审题规范，书写规范，心态平稳，减少不必要的失分。4.抓考试讲评每次理综训练老师流水阅卷，当天必须阅完，并认真填写学校卬制的各题问题表，考后认真总结。下节课必须讲评，如跟单科进度冲突，也必须先讲评理综卷，做到步调一致，