从高考理综试题谈高三物理复习策略

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1、从高考理综试题谈高三物理复习策略从高考理综试题谈高三物理复习策略（天水市三中周玉仙）2009年10月19日摘要分析物理高考特点探讨物理复习方法关键词高考试题知识点能力试题特点一、整体评价　　"2009全国高考理科综合能力测试题物理部分（全国卷Π）"的命题设计，总体来讲紧扣了考试说明与考试大纲的要求，考试内容覆盖了教材的大部分内容。试题坚持了"有利于高校选拔有学习潜能的新生，有利于推进素质教育，有利于扩大高校办学自主权"的命题原则，体现了"以能力测试为主导、以考察学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合应用所学知识的分析、解决问题的

2、能力"的命题思想。从考试的性质来讲，强调了选拔性考试，所以试题有一定的难度和区分度。试题重视建模能力，强调对物理过程与方法的考核，重视对考生科学素养的考查。　　试题的结构、题型和题量都延续了近几年来理综（物理）试题的特点，这为稳定考生情绪，减少心理压力，顺利答题创造了条件。今年的物理题仍为两卷，共13道题，第Ι卷8道选择题，共48分。第Π卷由2道实验题和3道计算题组成，实验题由原来的一道大题内包括两小题改为两道大题，仍为力学题+电学题，总分值没有变化，共18分，但力学题的分值大于电学题的分值。计算题为1道力学题和2道电学题，共54分。13道物

3、理题全部为学科内综合题，符合当前中学教学实际。　　试题内容仍以力学、电磁学为主。试题考查到高中物理5个部分的知识占分情况为力学52分，电磁学50分，热学、光学和原子物理各6分，物理主干知识中的力学和电磁学占分比例高达85%。选择题难度不大，计算量适中，注重考查基础，其中热学、光学、原子物理、机械波各一题，体现了试题结构的稳定性。两道实验题都来源于学生分组实验，考查了对基本实验技能和实验思想、实验原理的理解，考查的角度、设问的方式又区别课本，对中学物理实验教学有着很好地导向作用。计算题突出了对物理过程和方法的考核，侧重于考生对物理过程的分析能力

4、、建模能力的考查，试题在题目立意和情景设置方面均有所创新，题目的灵活性和陌生度增加，综合性更强。对考生在思想上的考查强调深刻、规范和严密。二、试题分析2009高考理科综合能力测试物理部分（全国卷Π）的试题知识点分布情况表1.表12009年高考物理试题知识点分布表考查范围题型题号涉及内容分值比例力学选择题14简谐振动和简谐波6　43.3%15牛顿运动定律、直线运动的v-t图像620牛顿运动定律、匀变速直线运动623研究平抛物体的运动1326万有引力定律的应用21电磁学选择题17闭合电路欧姆定律的应用641.7%19电势、等势面、匀强电场、电场力

5、的功6实验题22用多用电表测量二极管的反向电阻5计算题24法拉第电磁感应定律、磁场对通电直导线的作用力1525带电粒子在匀强电场和匀强磁场中的运动18热学选择题16气体状态参量、热力学第一定律65%光学选择题21光的折射、折射定律、折射率、全反射和临界角65%原子物理选择题18氢原子的能级，光子、光子的发射和吸收，波长、频率和波速的关系65%由以上统计可以看出，2009年物理试题的几个特点：1、强调学科内综合，注重知识之间的内在联系由于题量的限制，试题没有跨学科的综合，而是充分体现了物理学科的特点，突出了学科内综合，每道试题都是将多个知识点综

6、合在一起的"小综合"，一般都涉及都同一章节中的若干知识点，甚至是几个章节中的若干知识点。例如第19题，已知匀强电场中的等势面，通过粒子在电场中运动轨迹弯曲的方向，判断粒子带电性质、粒子受力的方向、电场力做功等多个问题，属于电学和力学知识的综合分析题，涉及到力学中的动能定理和电学中的电场这一章中的许多知识点。再如第21题，对光的折射、折射定律、折射率、全反射和临界角等多个知识点进行了综合考查，基础知识存在漏洞的考生就容易出现错误。实际上全卷中几乎所有的题目都涉及到较宽泛的知识内容，综合性较高，有些题目是很难将其归属到独立的某一章节内容的。　2、

7、淡化"热点"知识，加强渗透能力立意的理念2009年试题给大家最明显的感觉是力学中的热点知识减少，如动量守恒定律、机械能守恒定律、动量定理三大规律都未涉及，牛顿运动定律、动能定理也仅在选择题中出现。力学中主要考查的内容为匀变速直线运动、平抛运动、机械波和万有引力。试题在考查基本知识的同时，设计更为灵活，设问更加新颖，学生很难之间用以往做过的旧题格式套用今年的试题。试题注重对能力的考查，全卷涵盖了《考试大纲》中规定的能力要求，几乎每道题都围绕着理解能力、推理能力和分析能力来设定。第15题、21题、25题、26题要求考生自己建立物理模型，17题、2

8、0题、23题给出具体的物理模型，重点考查应用数学知识对物理现象进行分析辨别的能力。在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的物理科学素养。