高中美术说课稿《美术作品的艺术语言》优秀说课范文_

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1、高中美术说课稿：《美术作品的艺术语言》优秀说课范文我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第2课《美术作甜的艺术语言》。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以阐述。一、教材分析1、教学目标：本课的目的是讣学牛对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进—•步认识不同类型的美术作站在使用艺术语言上的不同方式，美术作站也由此呈现出千变万化的形式特征和审美惠韵。2、重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。3、难点：美术语言既是具体的、可分类的，乂是包含在整体美术作

2、詁之中的，学生理解会有很大的难度,因此，必须结合具体的美术作品并调动学牛既往的美术知识來认识和理解。二、教学手段：课件展示、讲授、练习、三、教学过程1、探究导入课题（1）教师活动：展示相关图片，并引出美术作品的艺术语言。然后提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品屮美术家是如何进行表达的？（2）学生活动：A、感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。B、思考老师设置的问题，进入求知准备状态。2、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。学牛•活动：了解学习目标，以良好的状态投入新课的学习。3＞新

3、知探究（一）什么是美术作胡的艺术语言？（1）美术作品的艺术语言的概念：美术所专门使用的，具有视觉传达功能的形彖和形式就是美术作品的艺术语言，其特征就是具体性和形彖性。教师活动：大屏幕展示美术语言的概念学生活动：标记知识点（2）美术语言的内容：基本语言元素（点、线、而、色）语言表现手段：西方绘画：明暗、空间、透视、构图、肌理中国血：笔墨、章法、皴法教师活动：A、展示中国工笔価《捣练图》、中国写意価《泼墨仙人图》及油画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：分析三件作品在形象塑造上运川了那些类型的艺术语言形式

4、学生活动：A、欣赏绘画作品，并用一分钟的时间思考讨论探究老师提出的问题。B、踊跃回答问题，总结出三件作品都运用了点、线、面、色。根据同学们的回答，师生共同总结出美术语言的内容。（3）美术语言的形态分类：具象艺术、意想艺术和抽象艺术教师活动：A、再次展示屮国工笔画《捣练图》、屮国写意画《泼墨仙人图》及汕画《1954》三幅表现形式不同的绘画作品。B、提出问题：从作品写实的程度的和度去对比分析三件绘画作品在表现形式上的弟异。学牛活动：A、欣赏作品，并思考老师提出的问题。踊跃回答问题，《捣练图》中的人物、环境、道具真实具体，《

5、泼墨仙人图》看上去似一个人，但乂不是十分的具体准确，只是人笔概括。《1954》让人看不出什么具体的现实形象。根据学牛的回答，师牛共同总结出美术语言的形态分类。（二）在美术作品中，艺术家是如何运用艺术语言的（1）、具象艺术：目的在于真实的再现现实教师活动：A、展示顾闵屮的《韩熙载夜宴图》，并以一幅工笔花卉为例演示其绘画技法。B、提出问题：结合工笔画的绘画技法，总结《韩熙载夜宴图》图中是如何运川艺术语言的。学牛•活动：A、结合图示分析工笔画的绘画技法。B、根据工笔画的技法，总结出《韩熙载栈宴图》运用了线条勾勒、随类燉彩的语

6、言表现方式。教师活动：A、展示达维特的《荷拉斯兄弟宣誓》，指导学牛从切暗、空间、透视、构图等儿个方而了解具彖艺术的其他表现方法。B、师生共同总结具象艺术的创作H的。学牛活动：A、分析并总结《荷拉斯兄弟宣誓》的艺术语言表现手段。B、师生共同总结具象艺术的创作目的。（2）意象艺术:不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界，其屮包括艺术家的感受、情感、观念和审美理想等，为此，艺术家常常采用变形、夸张、重组等语言表现于•段。教师活动：A、展示作品达利《记忆的永恒》杜尚的《走下楼梯的裸女》德国马尔克的《蓝马》齐白石

7、的《虾》宋代梁楷的《泼墨仙人图》B、提出问题：观察分析以上作品中分别采取了什么样的语言表现手段？学牛活动：A、针对老师提出的问题对展示的作品给与鉴赏和分析。B、学生讨论并回答：变形、夸张、重组、概括、提炼。老师总结：不以纯客观再现为目的，而是重在表达艺术家主观的精神世界（3）抽象艺术：主要是在20世纪才开始逐步形成的一种用美术的棊木语言元素和语言手段进行独立创作的美术类型。冷抽象：以儿何块面构成的作品，我们称之为“冷抽象”或“理性抽象”热抽象：完全或主要用色彩和冇变化的线条来创作的作品我们称Z为“热抽象”教师活动：A、

8、展示作品荷兰画家蒙徳里安的《红黑黄兰构成》捷克曲家库普卡的《牛顿色盘》B、提出问题：我们从这两幅作品屮分别看到了什么形象？两幅作品在运用美术语言元素和语言手段上有什么区别？学牛活动：A、鉴赏作品B、讨论问题、回答问题教师总结：抽象艺术完全排除了现实形象的可辨性，也就是我们什么形象也辨别不出来。完全诉诸美术语言和手段木身。4、自我评