高中美术教案－美术作品的艺术语言

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1、美术教案一美术作品的艺术语言课题：美术作品的艺术语言授课教师：孙莹年级：高二学年时间：九月课型：欣赏课教学目标知识目标：使学牛理解什么是美术作品的艺术形象，明确艺术形象的基木特征。能力目标：使学生知道美术作品中的形象有哪些特点。德育目标：使学牛懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的，为什么需要塑造某个形象。本课知识概况：每一种艺术门类都具有各自所要表达的艺术形彖，不光文学作品、音乐作品有，美术作品屮也有，所以，要使学生理解美术就必须了解美术屮的艺术形彖。美术家借用美术形彖來表现一定的构思，体现自己的思想感情和审美理想，美术作品

2、的艺术形彖既是指作品屮某一个别的艺术形彖，又包括各个艺术形彖所构成的整体形彖，它是看得见，有形状，有颜色，静止的形彖，能使我们感受到它的存在，如果没有艺术形彖也就没有美术作品的存在。教学重点：使学生了解美术作品中艺术形象的艺术美和现实美的关系，弄清什么是艺术典型。教学难点:艺术形象有哪些类型，每种类型具有什么样的艺术特点。教学方法：提问法、讨论法、比较法教学工具：多媒体课件教学过程:教师活动学生活动教学目标复（播灼乡旗体谍件）--纶iffli臬羊术巾屮刊■&早力口探呈>1in/JX夕烯M沐丨1丿纭凹疋天1取十i口课提问:的

3、艺术形式，是在二维空间生对美术的认识和1、以下美术作品是展于哪个中进行创作的，最主要的特理解，使学生知道门类以及各门类的艺术特点是平面性。如何欣赏一件美术点？作品。2、品评《蒙娜丽莎》。教师活动学生活动教学目标展示：雕塑作品〈大卫〉。雕塑是雕、刻、塑=种制作方法的总称，一般分圆雕、浮雕两大类。〈大卫〉是圆雕，是米开展示：朗基罗的代表作。〈蒙娜丽莎〉。达芬奇的《蒙娜丽莎》是幅油画，画面描绘的是…位端庄典雅的女让学生独立分性，人物刻画细致，动态析作品，使学生掌表情自然，这幅画画于文握欣赏美术作品的艺复兴时期。方法。导入新课：学生

4、观察、倾听，欣通过寻找不ITTIX新课欣赏音乐《春江花月赏后进行思考，从而进入同种类艺术形象的夜》、诗《静夜思》、油画学习状态。特点，体会美术形《星夜》后，思考在这写艺术我们欣赏的三种艺术象是一种可视的、作品中描绘和表达的是什么内中的艺术形象是相同的，有色彩、有造型，容？都是描绘月亮的。静止的形象，具有静夜思〈静夜思〉属于文学作鲜明的特征。李白品，是用语言文字来塑造床前明月光，月亮形象的，从描写床前疑是地上霜。的月亮到天上的月亮，作举头望明月，者用简练的语言表达了自低头思故乡。己思念家乡的思想感情，严比校文学作品中的艺术通过

5、文字触动我们的心理形象、音乐作品中的艺术*象活动，使我们联想到月和美术作品的艺术形象在表现亮。方法上有什么不同。音乐作品中的月亮形象是用声音、节奏、旋律来塑造的，〈春江花月夜〉是用委婉、优美的旋律来描绘花好月圆的美丽景色。美术作品则是用造美术作品的艺术形象既是型、色彩来描绘月亮形象指作品中某一个别的艺术形的，画家通过色彩、明暗象，又包括各个艺术形象所构来触动我们的视觉，使我成的整体形象。我们来欣赏两们可以很直观的看到月亮幅作品，同学们思考什么是个的形象。别形象，什么是整体形象。请同学们欣赏以下作品，指出作品中的艺术形象分别是

6、什么，请几位同学来表演一下。7F绍作品：〈教皇〉是17世纪四班牙的画家委拉斯凯兹的作品。教皇坐在一把椅子上，眼睛盯着观众，显示出威严的气质，同时又隐藏着狡诈。这位教皇当时已经76岁了，他的老谋深算的面貌和性格被画家真实地表现出来，教皇本人看了都赞叹画得太逼真To画面的色彩相当的精彩，帽子和衣服的颜色鲜明又富有变化，暗红色的背景烘托岀了人物的形象，再加上镶嵌在椅子上的宝石，使整个画面给人一种厚重而华贵的气氛，突岀了教皇的地位。一―介绍作品：画面以一位农村妇女手中的血衣这一形象为主题而展开的，血衣是画面情节的中心，同时用了一些受

7、到剥削压迫的农民形象组成宏大的场面，来表现农民的痫苦和仇恨。作品人物很多，画家生动地刻画了不同人物的性格和不同的命运，具有极强的感染力，表现出了中国农村土地改革斗争的场景。画家要表达一定的内容和思想就必须用艺术形象来表达，但是美术又不能通过表做动作，谈感受。引导学生分析美术作品，品味美术形象的基本含义，同时能够活跃课堂气氛。学生思考，比较个别形象与整体形象的关系。使学生了解作品的基本内容，以及画面中的艺术形象的特点。演、讲述等一系列过程来表达，美术作品是静止的，而且只能表现出事物的一个瞬间的动态，，因此就必须抓住事物本身具有

8、代表性的特征来表现，要抓住一个典型的形象来传达，这就是艺术典型。举个例子：我们想要表现“跳高”这个运动，哪个环节更具有代表性？助跑、起跳、跃竿、落地。很显然，只有跃竿才更有典型性。展示雕塑作品：罗丹的〈思想者〉学生回答：画中的每一个形象都是个别的艺术形象，而每一个个别形象又都具有共同性，从