高一化学探究教学的实践与思考

《高一化学探究教学的实践与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高一化学探究教学的实践与思考侯国伟1葛玉宏21.高邮市第二屮学2256002.高邮市送桥高级中学225651口主学习、探究学习、合作学习是新课程大力倡导的学习方法。从生活走进化学、用理论引导分析、用实验探究知识、从化学走向社会是中学化学教学的四大主题。教师提供知识背景、实验器材、研究方向，为学生构建“探究^合作''平台，通过分组研究，合作交流，归纳整合等教学环节，能够有效地讣学生H主实现“知识与技能"、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的统--和谐发展。鉴丁•此，关注学生学习过程和情感体验，采用口主、合作、探究的学习方式就

2、显得尤为重要。以“二氧化硫的性质和作用”的教学实录为例评析这节课是怎样在学习二氧化硫有关知识的同吋，注重过程、方法，突出实验手段，通过学生的实践、体验、感悟，主动构建以学生为本的课堂。一、教学实录num［师〕引入课题：多媒体展示新旧两份报纸，请同学们联系在牛活小新书变I口书，为什么呢？生1：工业上用二氧化硫漂白纸浆。［师］:工业上用二氧化硫漂白纸浆，为什么过一段时间后报纸、书变I口？请完成分组实验1.观察实验现象，并分组讨论原因。学生分组实验1：用充满二氧化硫气体的针筒抽取少最的品红溶液，振荡，（现象：品红溶液颜色褪去）。将

3、溶液注入试管中，加热。（现彖：红色恢复）。生2：SO2与品红生成无色物质，但是无色物质不稳定，容易分解而恢复品红原来的颜色。［师］问题1：二氧化硫气体具有漂白性，请同学们冋忆次氯酸的漂白性，两者有何区别？生3：次氯按将色素氧化为稳定的无色物质，二氧化硫为有些色素结合成不稳定的无色物质。【师点头微笑，用多媒体给出两者漂口性比较】［师］物质分类的依据是组成和性质，同类物质往往具有相似的化学性质。二氧化硫与二氧化碳是否同属酸性氧化物？请完成分组实验2.观察实验现象，并分组讨论原因。学生分组实验2：a.向装有气体的矿泉水瓶（瓶口向上

4、）中加入20mL的水，立即塞紧瓶塞。振荡，（现象：矿泉水瓶被压扁）。b.用注射器吸取4mL矿泉水瓶中的SO?水溶液于试管屮，滴入2・3滴石蕊试液，（现象:石蕊试液变红）。c.用带导管的橡皮塞塞住试管管口，将导管通入ImL滴有酚猷的NaOH溶液中，加热该试管，（现象：有气泡，NaOH溶液颜色由红色变为无色）。［师］问题2：根据实验归纳二氧化硫的物理性质？生4：归纳二氧化硫的物理性质。【师用多媒体给出二氧化硫的物理性质，并强调毒性】［师］问题3：根据实验现象二氧化硫具有什么样的化学性质？生5：SO?溶于水，实质上冇部分与水发生了

5、化学反应生成不稳定的亚硫酸，但H2SO3不稳定，很容易分解成水和二氧化硫。SO2+H2O^^H2SO3e二氧化硫与二氧化碳同属酸性氧化物。［师］问题4：二氧化硫具有酸性氧化物的通性。请依据二氧化碳书写二氧化硫与氧化钙、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液反应方程式？【四名学生在黑板上书写方程式，师用多媒体给出止确的方程式】［师］问题5：如何鉴别二氧化硫与二氧化碳气体？学生通过分组讨论生6：方法有闻气味、品红溶液。【师有没有其他方法，同学们运用氧化述原反应的知识】生7：二氧化碳中碳化合价最高，而二氧化硫中硫的化合价可以升高为+6价，二氧

6、化硫具有还原性。［师］二氧化硫具启还原性。请完成分组实验3.观察实验现象，并分组讨论原因。学生分组实验3：氐向井穴板1加入2mL酸tt.KMnO4溶液，再用注射器加入SO?水溶液，（现象：溶液褪色）。b.向井穴板2加入2mL碘水，再用注射器加入SO?水溶液，（现象：溶液褪色）。生8：二氧化硫具有还原性。生9：二氧化硫具有漂口性。【此吋学生议论纷纷，有的说貝•有还原性，有的说具有漂白性】［师］问题6：似乎都有道理，应该设计怎样的实验来验证是漂白性还是还原性？学生分组讨论，设计实验并小结汇报。生10：如果二氧化硫具有漂口性，无色

7、物质不稳定，加热可以恢复原來的颜色。如果二氧化硫具有还原性，二氧化硫屮硫化合价升高，生成+6价的硫，可以验证硫酸根离子。学生分组实验4：取学生分组实验3实验b中少量溶液于两支试管中，一支加热，（现彖：溶液为无色）。另一支试管先加入盐酸，再加入氯化倾溶液，（现象：有口色沉淀生成）。［师］问题7：二氧化硫与碘水反应方程式？【四名学牛在黑板上书写方程式，师用多媒体给出正确的方程式，并给出能够氧化二氧化硫的物质】［师］:请同学们归纳小结二氧化硫的性质。［师］问题8：性质决定用途，根据二氧化硫的化学性质，二氧化硫会有哪些用途？生11：

8、二氧化硫用途制造硫酸；可以漂口口纸浆、毛、丝、草编制品等；杀灭霉菌和细菌;作食物和干杲的防腐剂。【师so?是工业的血液，是食站的化妆站，但有吋他也被称为空中死神，多媒体展示酸雨对自然界破坏示的一纽•照片投影】［师］问题9：仔细阅读课木89页，什么是酸

9、*j,SO2是如何形成酸雨及如何防治？