辅导员交流发言材料

《辅导员交流发言材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、辅导员工作交流材料尊敬的各位领导、老师们:大家上午好！我来自青海建筑职业学院，很荣幸参加此次盛会并作为辅导员代表发言，感谢学院提供的这次机会，作为一名学生思想政治教育的辅导员，我认为这次大会给我们提供了相互交流、学习的平台。今天我就从事辅导员工作8年以来对学生管理方面开展的工作谈几点不成熟的看法，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是想向各位领导、同仁汇报一下自己平时对于学生日常管理工作的体会。希望与大家一起探讨、学习。辅导员的工作，是以人为本的工作；辅导员的角色，是教育者和管理者的结合。在学生面前，时刻摆正自己为“学生服务”的

2、位置，明确“以人为本”的宗旨，用全心全意为学生服务的心去工作。我个人觉得在大学阶段其实刚入校的新生是最好管理的，因为那时他们刚刚入校，对未来充满了美好的憧憬，很多同学是第一次离开父母，辅导员又和他们接触得最多，走得最近，他们很容易对辅导员产生信任和依赖。如果辅导员要带他们两年或三年，那么大学一年级这个阶段是最为关键的，假如大一的时候学生不信任我们，我们没有树立起自己的威信，那后面的两年就不太好管理了。其实很简单我们关爱他们，他们也会尊重我们。真心做他们的朋友，给他们思考的空间，学生有他的思想，有他的想法，我们要扮演好学生人生旅

3、途中的指路人，而不是他们的保姆或拐棍。二、辅导员的工作要点、常见问题及解决思路对于学生管理工作而言，学生一入校就要从思想、政治、能力、行为、资助政策、就业岗位、专业知识等各方面加强对他们的培养，打好基础，为他们未来几年的思想教育和管理奠定良好的基础。1•安全教育认真执行学院的安全稳定教育工作。在学生当中树立"安全稳定为一切之根本的思想观念、安全维稳工作是学校中心工作"的意识，是保障学生生命财产和维护正常教学秩序的大事，要放在一切工作的首位。我院近有1000多名少数民族，要求各班建立信息员制度。对那些活跃分子多观察多留心，让学生

4、干部时刻注意他的举动，一天两报制报到院系学工处，学院出台了禁酒令、禁烟令，近几年校园打架喝酒闹事等违纪情况有了明显的减少，同时还利用班主任例会班会、班干例会、寝室长会议、消防地震安全演练等进行安全教育，让学生牢记各类安全的重要性，让他们充分意识到学校，家长对他们安全方面的关心。这样就可以使那些安全隐患抹杀在摇篮里O2•以各种规章制度学习教育为辅、抓好学生日常管理。(1)两操考勤制度。为严格考勤纪律，学院要求辅导员、班主任参加两操，做好带头作用，给学生做好榜样，培养他们养成良好的习惯。同时各系学生会每周进行检查,并统计上报至我们

5、辅导员这里进行登记,及时了解纠正个别同学的懒散行为，然后有针对性的加以教育。(2)课堂考勤周报制度。各班学习委员是课堂考勤的直接负责人,每周统计旷课、迟到早退的情况，并上报给我们辅导员，作为班级考评的依据。同时辅导员经常去教室听课，了解上课情况。(1)0常卫生检查制度。结合宿舍楼的寝室不定期不定时检查制度,我在我所带的班级实行劳动委员为第一责任人制，要求他们时刻督促本班寝室。同时我自己到学生寝室对卫生不合格寝室的成员进行面对面的谈心、手把手的做好卫生指导。(2)严格学习纪律检查，对晨练晨读，课堂考勤、晚自习等有关学习纪律进行严

6、格检查，每周统计，经常下到教室、学生寝室检查学生的学习情况，促进学生把主要精力放在学习上，引导学生从被动学习转为主动学习。以最短的时间进入学习状态。(列子：班主任津贴考核纳入学生日常管理》3.做好贫困生的摸底和助学金的评定通过与学生的谈话了解他们的家庭情况，对于家庭贫困的学生要了解他们的贫困程度，因为接下来就要评定助学金了。有些同学家庭贫困但是因为比较自卑，这个年龄段的学生多少有点虚荣心不愿意让别人知道自己贫困,如果辅导员了解他家庭确实贫困那就要做好给其他同学的解释工作。对于家庭比较贫困但是表现不太好的同学，要鼓励他们，做好大

7、学生精准扶贫、国家奖学金8000、励志奖学金5000、国家助学金平均3000、校级奖学金、小岛奖学金、勤工俭学等各类资助，使各类资金发挥最大的能力，帮助贫困生度过难关。这几年通过一次次评选，在学院领导的指示下，我们规范了优秀学生、集体评选办法，从申请、评审、确定、公示发放等各个环节，充分做到了公平公正，评选过程高度透明。《根据贫困等级分门别类的为每个同学建立贫困生档案）4、充分发挥学生骨干作用我们的学生干部，既是各项活动组织者和带头人，又是我们联系学生的纽带，他们生活在学生中，有一定威信，对其他同学有较强影响力和号召力，为此，

8、我们将继续努力培养一支品学兼优、积极肯干、认真负责的学生骨干队伍（考虑少数民族优秀学生，党员等〉。每月至少举行主题班会一次，召开班委会二次。定期对学生干部进行专门培训，亲自到现场指导学生干部工作，给他们明确职责，积极辅导他们开展各项工作，培养他们自我教育、自我管理、自我服务的