高三英语复习备考策略-人教版[整理]

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1、高三英语复习备考策略高三学生进入复习备考最后阶段，教师要根据高考英语能力要求进行有指导性的复习备考教学以实现学生由基础知识向综合能力的转化。高考英语要求的综合能力包括听力、语法及词汇、阅读和写作四个方面，复习备考要瞄准这四大模块进行强化训练，长期坚持听说以提高听力水平、落实语法专项以提高语法综合运用能力、梳理课本归纳总结以提高词汇运用能力、进行阅读方法指导和增加阅读量以提高阅读能力、坚持写作与改错结合以提高学作能力。下而谈谈我在高三英语复习备考中在这四个方面的具体做法。听力分值增到30分加上听力测试具有较强的时间性的特点，我对听力

2、教学非常重视。除了让学生多听常听做各种听力测试题外，也进行了做题指导和专项训练，其中收集了互联网上适合高考英语训练的专项听力材料,听力专项包括数字与计算、地点与方向判断、职业与身份判断、否定关系、让步与转折、比较与选择、推理与内涵、态度与反应和短文听力技巧。同时进行语音与语速的适应性训练，并且准备应付高考英语听力测试提速的可能性。语法和词汇复习主要针对高考单项选择和短文改错中的语法及篇章的语法分析。语法复习变新课教学中的零星讲解和循环滚动讲解为综合系统复习和强化训练；变单项语法操练为相关各项语法的综合运用。复习中注意抓重点，把句法

3、、动词及吋态等放在首位。认真分析研究高考英语语法题命题特点，即测试不是考查语法的难度而是考查基础语法的实际运用，用基础语法表达考生身边和现实生活中的事。因此语法复习重点要培养学生实际运用基础语法的能力。词汇复习主要以课本为基础，在第一轮复习课本时注意词汇和短语的归纳与总结做到词不离句，同时以高考词汇表为根据按构词法补充新词汇以达到高考阅读理解对词汇量的要求。高三英语阅读训练主要进行阅读方法的指导和精心挑选与高考英语阅读理解材料相一致的阅读材料并根据高考英语阅读理解命题特点命制理解题。方法指导包括主旨概括、细节理解、猜测词义、推理分

4、析等方面，以下是主旨概括解题指导的第一讲。试卷分析与展望阅读理解中非常重要的一个技巧就是在阅读中迅速地抓住文章或段落的主旨大意，也就是屮心思想。文章或段落的中心思想犹如一支蜡烛的芯。这根芯看似无关紧要，但是如果没有它，那么这支蜡烛就不能再称为蜡烛,而是一堆蜡。所以，一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。要领悟文章的主旨大意，这就需要考生具备归纳和概括等方面的能力。而这种归纳和概括能力又常常是考试中被考查的重点。下面，我们一起来回顾一下1990年到2001年近十年的全真试题，就可知道此项技能的重要性了。1Whichofthefoll

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