高三历史复习计划中的有效性策略及实施

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1、高三历史复习计划中的有效性策略及实施2014年是油田高屮建校30周年，如何打好2014年高考这场駛仗，为30年校庆献礼，成为摆在全体高三教师面前的一个严峻课题。我们高三历史组有决心也有信心迎接这一挑战。现在我来谈谈高三历史学科复习计划。一、指导思想：新课程背景下的有效教学。有效教学就是教师遵循教学规律，以最优的速度、最少的时间，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观等方面取得进步和发展，从而实现预期的教学目标的教学活动。对于时间宝贵的高三毕业班来说，有效教学就是有效复习，有效复习就是生命。从操作层面上可从时间安排、复习目标

2、、课堂教学、资料选用、人员分工等方面实施高三历史教学的有效性策略。二、具体措施：（―）时间安排：2013年7月29口——2014年1月23口第一轮复习（以单元复习为载体，夯实基础）2014年2月17日——4月15日第二轮复习（以通史专题为体例，提升能力）2014年4刀16H——高考第三轮复习（4月16口——5月15口综合模拟强化训练）（5月16口——6月1□冋归教材查缺补漏）（二）复习目标：没有目标去上课和听课，对师生双方來说无疑是盲目而低效的。我们在高三三轮复习中要做到每堂课都要为学生设定明确的学习目标，上课前确定，下课前要检查落实的

3、情况，并采収相应的应对措施。它具体体现在三个维度：1.以教材和复习用书为依托，以新高考试题为参照，充分研读《课标》、《考纲》、《考试说明》，建立全面、扎实的基础知识和构建科学、系统的知识结构，学生将在整体上掌握理解基本的历史概念、历史现象、历史事件、历史发展脉络。2.以课堂教学为主阵地，提高学生分析、比较、归纳、概括、综合、迁移应用等基本的学科思维能力，提高掌握运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本观点分析和解决历史问题的能力。3.以史学新范式为复习理念，解读历史。文明史观、全球史观、近代化史观既是新课程课堂教学复习的前提，也是科学备考的

4、基础。同时也是学生用正确全面的情感态度价值观去衡量历史问题的有力帮助。高考对某部分考点的考杏如何体现，高考对考生有哪些具体能力的要求，学生如何运用史学新范式去解读历史，这三个维度冃标的落实，是我们每堂课安身立命的根本，课堂有生命力的源头。（三）课堂教学：1•要特别关注近几年高考命题的导向，吃透高考题。主题设置、板块设计：（具体表现：古今贯通、屮外相连。）文明史、整体史：（主线：人类文明发生、发展及相互联系与演进中的重大事件；时代的精神风貌。）例如：文明史：传统文明中新因素的出现；不同文明融合与碰撞中出现的变化；人口的迁移、物种的交流；近

5、代城市（港口）的兴起及其影响；新技术的扩散、新思想的出现与传播。杨宁一，北师大教授，文综高考命题组历史学科负责人：“命题恐怕要注意三点：一是确定必耍的基础知识——不管是什么版本（经典史实必须知道）。”这里的基础知识，就是以教材为复习的主要工具，掌握历史学科的基本概念、历史线索、历史事件的来龙去脉、历史的阶段性特征、历史人物的主要活动等，对历史事件的性质、原因、影响等有一个比较清晰的思路。历史高考试题R趋呈现出以能力立意、冋归教材的特点。冋归教材，就是依据考试说明规定的知识要点和细则，逐点复习和整理教材知识。针对这一导向，我们的有效教学策

6、略是（1）将考试说明的三级目录落实到教材相应的章、节，明确考试范围和内容。（2）将考试说明要求的每一个知识点都在教材中落实下来。明确每个历史事件的时间、地点、人物、背景、经过、结果、意义。（3）利用考试说明三级目录的表述，将历史知识线索化和系统化。特别要帮助学生明确：冋归教材并非简单的知识重现，而是把一个个的知识点放到人的时代背景卜•去考查，形成“总体框架结构——学科主体内容一一具体知识要点”这样一个面、线、点相结合的网络知识体系。也就是我们历史学科通常说的主干知识，要重新界定“主干知识”。判断主干知识的标准有三条：①在学科中的基木地位

7、。②在文明史中的地位。③在学术界研究中的地位。这就要求我们理清学术走向，把握主干知识。就要转变观念,主动顺应高考转型，努力掌握史学界的主要学术成果。采取一定的教学途径与方法，提高我们的高三历史复习效益。“二是大量的命题脱离教材。设计全新的情景。过去主要用在问答题，以后要进入选择题。”我们应对的策略是格外重视学生对史料的研读和解析能力的培养。“三是评分，过去是踩点给分，这有很大问题。现在己有SOLO评分法等测量新标准出现。”我们的应对策略是加强历史小论文的写作训练，并特别注意学生语言逻辑性的培养。除此之外，我们还要潜心研究高考命题专家的思

8、考结果和研究思路。一是分清主次，突出重点，理清线索。二是冋归课本，打好基础。高考命题不管怎样活,不管如何强调能力考查，其答案最终落脚点仍然是课本（有些答案就是书本上的原话）。临近髙考，学生必须回归课本，在做