高一政史地学习指导方法

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1、高一政史地学习指导方法一、历史（-）历史复习要点1.熟记史实历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主耍有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？第一，精细读书。耍一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答

2、案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。第二，动手总结。一定耍落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同,而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍:1.名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想）厶・冃乐（1）原因（事物发生的必要性人主耍原因（主耍矛盾）、次耍原因（次要矛盾），根本原因（社会主耍矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线（2）条件（事物发生的可能性人政治、

3、经济、阶级、思想、时代、其他（3）目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的）3.经过：力量、领导、阶段及阶段特点等4•意义：性质、作用、影响，特点（极其重耍!特点二不同点二考点）,经验、教训第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主耍是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以耍非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。第四，定期背记。读一写一记是一个完整的链条，所以在平时就耍有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样

4、很不系统。1.把握联系高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤：第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（吋间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。2.加强审题近年的高考，越来越强调从题目屮获取信息（尤其是材料题），与课木知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出來。审题要

5、注意三点：笫一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。第三，注意“弦外之咅”O近年文综高考的答案，常有些是“既在意料Z外，乂在情理Z中”,而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”

6、等要点。这些要点，來自题干的“弦外Z音”:本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题吋想•下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。（二）误区辨析第一，不可以做代记。靠做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。笫二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多（今年考试范围大为缩减，许多专题已不成系统，应该舍去）。（-）关于本书《历史导学》1.内容（1）纵向把握，理清历史线索，总结时代特点；（2）横向把握，讲解历史专题，示范总

7、结方法；（3）助学资料，给出历史年表和细碎知识总结，帮助大家背记。3.限于篇幅，本书未收入练习题，对许多类似问题仅给出总结示范,未予一一列举。希望读者自行补充练习题，并建立自己更完整的总结体系。二、政治1.注重方法由于政治的学科特点,在学习时，应注意一些特殊方法:第一，矛盾普遍性和特殊性的结合。经济常识各章（第一章除外），都是先讲普遍的经济原理，再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性。政治常识各章，都是先讲普遍的政治学原理，再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性。在学习时，一定要既分清普遍性与特殊性

8、，乂搞清二者的联系。第二，世界观与方法论的结合。哲学常识阐述一个原理，都是先讲世界观，后讲方法论。在学习吋，一定不要把两者混淆，要搞清对应关系。（见本书《政治导学一精神文明》一节中的总结）第三，主次结合，突出重点。通过做题可以发现，政治考查的内容非常集中，这些就是重点。把主要精力放在掌握重点知识上，可收事半功倍之效。2.注重热点这一问题，见本节“（一）综述一、要点与误区一一3.处理好热点与知识的关系”o3.注重做题思路政治题的显著特点，是题