道德教育与高职院校学生管理的对接探究

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1、道德教育与高职院校学生管理的对接探究摘要：近年来，由于社会的一些不正风气通过网络等媒介不断腐蚀青少年，使得高职院校的部分学生在思想道徳方面发生错位和界变。探究高职学生教育管理T作，就要认真分析高职学生道德现状，找准高职学生教育管理与道德教育的对接点，对于实现高职院校的人才培养目标，促进高职道德管理教育的快速、健康发展具有重要意义。关键词：高职院校道德教育管理中图分类号：G711文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.155随着中国经济的快速发展以及网络传播等因素的影响，使得当代高职院校的学生的

2、思想道德状况冇了较大的波动，其中…部分学牛道德方面走向弯路，存在很多令人担忧的状况。1高职院校道德教育中的问题解析1.1责任感淡薄近年来，大学生道德缺失、犯罪现象逐渐严重，究其原因，是因为对于自身及社会的责任感淡薄。在如今残酷的人才市场竞争的冲击下，一部分学生由于想耍突破重围,将所有的心思都用在专业知识的学习和专业素质的培养上，只注重个人能力的提升，而忽略了政治理论的学习，使得其道德缺失，与社会脱节；一部分学生深受网络等一些不良信息的迫害，思想道德扭曲，将网络上的反面案例作为自己学习的榜样，最终酿成恶果;一部分学生在高职院校的良性竞争中，由

3、于求成心切，而导致心理畸形扭曲，逐渐丧失道德，为达到H的不择手段；还有一部分学生提前了解社会的残酷竞争，在价值观念和取向上过于现实，“一切向钱看”的思想干扰了木该干净的人学生思想，见利忘义、逐利弄义之举增多，以我为中心的个人主义思想和享乐主义思想H益蔓延。1.2缺乏社会公共道德在现如今的高职院校中，可以看到部分情侣旁若无人地勾肩搭背，不顾周围环境的拥抱亲吻，行为过于亲昵而干扰到周围的人；打饭、取钱时不排队、不爱护公共卫生，尤其是部分学生自己木身不努力学习，对于老师的管教还产生了一些过激行为，不尊重老师和后勤T作人员；在宿舍里打扰别人休息、不

4、讲个人卫生、在图书馆教室等学习场所大声说话、吃东西等；上公共厕所不冲水，不爱护学校公共设施，践踏草坪，在自习室、食堂占座，一味地与他人攀比，胸无大志，无所事事；在公交车上不给老弱病残孕主动讣座；还有少数高职学生诚信缺失，不管是对待爱情，还是求职，都非常草率，甚至弄虚作假，更有甚者，在校园里酗酒闹事，最后违反社会治安管理条例，受到应有的处罚等等。2道德教育与学生管理的对接探究对于当代高职院校的大学生，应将道德教育渗透到学牛管理当中，这样才能够使学生在生活中得到道徳素质的提升。2.1创设优良的学习环境将学校的励志校训立在醒目的地方，以提醒学生进

5、行自身道德和fj•为的修养；在楼道、宣传栏、广告牌等能够进行美化设计的地方用名人名言、励志语句、警醒格言等对学生进行随时随地的提醒和教育，营造积极向上的气氛；建设并发挥图文信息中心及校园网的信息育人作用，净化优化网络环境和视听环境；在教室、食堂等公共学习、牛活及活动场所，采用一些小的标语来提醒学生爱护公共设施，进行生活中的素质提升教育；同时,要定期开展校园文化活动，定期在校园举办讲座、正面枳极的活动，例如募捐、捡拾垃圾等，通过校园文化节活动对学生进行道德教育。2.2建设科学的课程体系要对学牛进行道德教育管理，必要的一步是在课程设置上重点考虑

6、，在开设专业课的同时，要开展一些道徳教育课程来完善高职院校人学生的道德素质。值得参考的一些课程是:笫一，劳动教育课。把学生的劳动教育课作为选修课设置，每个学生都必须在一学期内参加若干次劳动，并将劳动效果纳入期末考核的范畴。第二，素质教育课。对于不同的学生进行不同类型的相对应的道德教育，将学生按照不同的类型，如文理科分类，根据其特点进行不同的有针对性的教育。第三，社会实践课程。将学生定期组织起来，参与各种健康积极的校外活动，使学生走出校园，感受社会带來的止面能量，提升道德的修养，加强学生的责任感和创新精神。2.3进行奖罚制度管理定期对学生的思

7、想道德成果进行检阅、会议通报，并制泄冇效的奖惩制度，形成舆论氛围。思想道徳评价对调节高职院校人学生的思想与行为有着一定的引导和修正作用，以学生中的实际案例使广大学生明确应提倡什么，反对什么，追求什么，克制什么；肯定什么，否定什么；什么是善美，什么是丑恶，从而正确引导学生道德层次的修养，侶导与维护道德新风，揭露、抨击一些不符合社会要求和规范的言行，提高学生的自我认识、自我教育、自我管理的能力与水平。对一些优秀的做好事的学生进行精神和物质方面的双重奖励，从而引导学生往正确的方向发展；对于道德思想走了弯路的学生，耍即时进行教育，并不提名的当作反面

8、教材教育引导其他学生，必要时要进行处罚，让学生懂得学校对于学生管理方面是不会得过口过的，使学生内心有所畏惧。3结语通过以上分析，我们可以看出，大学生的道德索养方面还是存在一些缺失