高职院校学生职业道德教育探究

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1、高职院校学生职业道德教育探究【摘要】职业道德教育是高职学生素质教育的核心内容，与专业知识教育、职业技能培训同等重要，本文从职业道德的内涵和对高职学生素质教育的重要性入手，论述了高职学生职业道德教育的方法与途径，培养高职学生正确的职业观念和职业品格。【关键词】高职院校；学生；职业道德；教育高职学生毕业后都将从事一定的社会职业，能否胜任岗位工作要求和发挥应有的作用，既要看他的专业知识和职业能力，又要看对待工作的态度及工作责任心。在市场经济环境里，一个人的职业道德往往比职业能力更受到社会的关注。因此，职业道德教育应该是高等职业学校素质教育体系的重中之重。社会上多种多样的职业道德的规

2、范、守则并构成高职院校学生职业道德教育的基本内容。加强职业道德教育是全社会的共同责任，更是学校教育的重要内容。因此，如何加强和改进对公民的职业道德教育,已经成了一个严肃的社会问题。高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养千千万万合格劳动者的历史使命，而作为合格的劳动者，一个重要的因素是必须具备较高的职业道德修养，所以，高职院校除了要努力培养和提高学生的职业技能外，还必须加强对学生的职业道德教育。一、对高职院校学生进行职业道德教育的必要性高等职业教育具有职业性的特征，专业设置与社会工作岗位相对应，教育的职业指向十分明确，高职学生毕业后能否胜任工作岗位要求和发

3、挥应有的作用，既要看其专业知识与技能的掌握程度，更要看其对待工作的态度和责任心，因此，必须强化职业道德教育。职业道德教育是对学生进行社会主义职业道德基本知识教育，并重点进行职业道德基本规范教育和训练，树立正确的职业观，培养良好的职业素质，是高职学生德育的重要内容。二、高职院校开展职业道德教育的基本内容所谓职业道德，是指具有行业特征的道德要求，是所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。职业道德不仅是社会道德的重要组成部分，是社会道德在职业活动中的具体表现，是一种更为具体化、职业化和个性化的社会道德，而且它还是一个国家、民族经济发展和社会文明的标

4、志，也是社会主义精神文明建设的重要内容。职业道德的内容因社会制度和行业背景的不同而各不相同。我们在高职学生中开展职业道德教育，既要根据学生所学的专业有针对性地安排合适的内容，又要把握职业道德的内在规律性，对不同专业的学生开展职业道德的普遍原理教育，使学生了解职业道德的基本规范。从我国高职院校发展的情况来看，当前主要应对学生实施以下几个方面的职业道德教育'1•大力开展高职学生的职业理想教育。所谓职业理想，指从业者依据社会要求和个人条件在职业上确定的，未来的奋斗目标，是个人渴望实现的境界，即对未来工作部门、工作种类或专业以及事业成就大小的向往和追求。职业理想是人生理想的重要组成部

5、分，是对职业活动和职业成就的超前反映。我们在对学生进行职业理想教育的时候，一定要引导学生将职业理想和理想职业区别开来。理想职业带有强烈的主观主义和个人主义色彩，它主要从物质待遇、个人愿望的满足、人生目标的实现等方面来考虑的，因而带有一定的局限性。但是，职业理想首先考虑的则是社会的、公众的需要,要求每个学生从国家和民族的大局出发来选择自己的职业，努力做好自己本职的工作，坚持全心全意为人民服务，在此基础上，才能获得个性的满足及全面的发展。职业理想是一定的职业道德原则和职业道德规范在一定的职业和从业者人格上的充分实现，崇高的职业理想的实现，要有良好的职业道德作保证，反之，自觉遵循职

6、业道德，就能保证职业理想的实现。2•大力开展高职学生的法制教育。法律是最基本的行为规范，一个连法律也不遵守的人，是不可能具备良好的职业道德精神的。所以，我们对学生实施职业道德教育，首先就必须培养他们遵纪守法的意识。只有在严格遵守法律的基础上，才能培养出良好的职业伦理精神。另外，还要使学生树立起全面履行法律义务的意识。学生的法律意识是在长期的学习和实践中培养起来的，不是一朝一夕就可以达到目的的，而学校的培养正处于学生的成长阶段，在学生的一生中都具有至关重要的影响。3•大力开展高职学生的责任意识、人格健全与成人教育。成人的素质要求应从基本要求、责任、任务三个方面来把握，从社会要求

7、和自身人格发展的角度来明确。社会的要求是：做“四有”新人，做积极承担社会责任的好公民，成为投身现代化事业的有用人才。自身人格的健康发展，其最基本的要求是：面对现代社会的挑战，学会心理的自我调适,保持身心的健康发展。对于一个即将或刚进入成人社会的高职学生来说，成人教育的重要任务无疑就是培养健全的人格，增强社会适应的能力，具体地说就是要达到以下四个目标：保持开朗的心境，保持正确的自我认识、保持和谐的人际关系，保持与社会协调一致。4•大力开展高职学生的择业观念与职业责任教育。要教育学生树立正确的择业观念，正确