浅谈怎样学好高一数学

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1、浅谈怎样学好高一数学一些在初中数学成绩较好的学生，其至在中考中数学取得优秀成绩的学生，经过高中一段时间的学习后，数学成绩却呈下降趋势。初高中数学相比，在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次，以及学习方法上都发生了突变。如何衔接初高中数学教学，提高高中数学教学质量，是一个十分重要的问题。本人担任了多届高屮数学循环教学都取得较好的成绩，対初中数学教学有一定的了解，同时证实了本人在处理初高中数学教学衔接问题上的做法是切实可行的。1•激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性兴趣是进行冇效活动的必要条件，是成功的源泉•所以，要使学牛

2、学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性，使学生认识并体会到学习数学的意义，感觉到学习数学的乐趣•帮助学生树立信心，培养学生良好的学习习惯•鼓励学生质疑和提问，向老师“刨根问底”，甚至提出“标新立异”、“异想天开”的见解，对于他们在思维过程屮出现的任何小小的“闪光点”都要给予充分的肯定。教学要注意心境的创设，以提供良好的心理条件•在高中数学中要严格控制讲授的深度和进度，使大多数学生能消化接受，精心设计不同层次的提问素材，让每位学生在一周内都能有1-2次机会在课堂上冋答教师的问题，精心编制试题，保证百分之九十以

3、上的人能及格，百分之三十高分.作业批改要认真、细致、耐心，慎重打“X”，使不同层次的学生都能有一种成功感，拓宽心理情境，使学生热爱数学。学生应注意以下方面：学生学习期间，在课堂的时间占了一大部分。因此，听课的效率如何,决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：(1)课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的冇关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难；有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平；预习还可以培养自己的自学能力。

4、(2)听课过程中的科学。首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象；上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、打牌、激烈争论等，以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到；心到、口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的接受老现所要表达的思想。心到：就是用心思考，

5、跟上老师的数学思路，分析老师足如何抓住重点，解决疑难的。口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。手到:就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的耍点以及自己的感受或有创新思维的见解。若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重点内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。(1)特别注意老师讲课的开头和结尾。老师课课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概插性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。(2)要认真把握

6、好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。最后一点就是作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习、消化、思考。2.做好复习和总结工作(1)做好及时的复习。上完课的当天，必须做好为天的复习。复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回来回忆上课老师讲的内容，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿木上写一写)尽量想得完整些，然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起來，就使得当天上

7、课内容巩固下來，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改进听课方法及提高听课效果提出必耍的改进措施。（2）作好单元复习。学习一个单元后应时行阶段复习，复习方法也同及时复习一・样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其内容完善，而后应做好单元小节。2.关于做练习题量的问题要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的，而对于中档题，尤其是讲究题的效益，即做题后冇多大收获，这就需耍在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法

8、，在解其他问题时，是否也用到过，把它们联系起來，就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯。总之，在高屮数学老师的指导下，上课认真听讲，做好笔记，课后阅读相关的数学知识，做好作业，勤于思考，不懂就问，一步一个脚印地稳扎稳