浅谈学校开展经典阅读课程

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1、浅谈在学校如何传承国学经典34团中学姚子淑国学是传统文化的代表，国学文化经典是中华民族的文化之根，民族之魂，是中华民族的标志，是中华民族的骄傲，也是全人类弥足珍贵的精神遗产。文化是民族的灵魂，它的力量深深熔铸在民族生命力和创造力之中。但文化又是亘古通今绵延不断的长河，弘扬国学有助于恢复文化口信，唤起文化口觉，增强民族凝聚力和爱国主义精神；国学经典是传统文化的重要载体，是民族独特的认知方式，可以有效地提高我们的人文素质和文化竞争力；国学可以提升我们的道德水准，加快和谐社会的建设进程。因此，在中小学普及、弘扬国学，是解决新时期下教育培养什么样的人、如何培养人的一个有益探索

2、。要把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，引导未成年人弘扬中华民族优秀文化和优良传统，树立“从小立人，长大立国”的优秀品质和健全人格，对于深入推进素质教育、培养具有爱国情怀、高尚道德和人文素养的新一代年轻人具有举足轻重的意义。诵读文化经典，领悟国学精粹，厚积人文底蕴，能培育学生的古典文化底蕴和优雅情怀，塑造学生高尚的人格和道德修养，提高审美情趣，构建健康的精神家园，使学生成为继承中华民族优秀美德、高尚品格和仪礼教养的人才，作为祖国传统文化有生命力的载体，将屮华传统文化代代相传。那么在学校怎样科学、有效地传承国学经典，下面浅谈一下做法：一、课堂教

3、学是育人的主渠道。为保证国学经典诵读活动深入持久地开展下去，一是把国学经典纳入校本课程，安排适当课时，开设国学课，安排诵读活动，二是重视学科渗透，并适当加入考试、考核内容。说实话，在人们仍以考试为指挥棒的教育观念指挥下，很多教学理念的实施都是以考试为目的，不将它们纳入教材，不增设考试、考核内容，很右可能就流于形式，成为做秀的闹剧，甚至是昙花一现。二、加强舆论引导，注重师生引领。国学经典的传承，关键在教师。学校应在国学经典传承的舆论引导下，加强专业教师培训，尤其国学教师高度重视国学经典的传承活动，制定专门的考核评价方案和实施措施，让国学经典课堂教学真正落到实处，让学生通

4、过学习《弟子规》、《三字经》、《论语》、《声律启蒙》等，增长见识，修养身心，培养能力。三、开展丰富多彩的国学经典诵读主题活动，在活动中给学生以潜移默化的影响和熏陶。学校和班级要有目的、有计划、有组织地开展多种形式的国学经典诵读活动，如开办文学兴趣小组、“经典诵读”擂台赛、经典知识竞答、行为礼仪展示、情景表演、创办国学小报刊，“经典故事”表演赛、“我读经典有感”征文比赛等，激发学生对国学经典的兴趣，激励学生积极主动地参与到国学经典传承活动中来，让国学经典传承成为学校教育永恒的主题之一。四、传承国学经典要做到四个结合一是与学校文化结合。校园文化反映着一所学校的育人理念。为

5、营造富有人文气息的校园文化，创设与“国学经典”融为一体的校园环境，可采取用经典诗文装裱楼道，用橱窗、板报宣传推介经典，用名言警句布置教室环境，建立“圣言墙”、“二十四孝图解长廊”等文化标志，使学生在校园的每一个角落都能享受到国学经典文化的熏陶，让国学经典伴随学生成长。二是与学生养成教育习惯结合。加强养成教育是青少年思想道德教育的重要内容。坚持学以致用的原则，把国学经典与养成教育融合在一起。国学经典无不渗透着做人的哲理，尤其是对学生养成教育的名言，经久不衰，至今仍散发着勃勃生机和魅力。我们要边学习国学经典边与日常生活联系，让学生学会感悟和反省，时时把经典当作一面镜子和不

6、会说话的老师，督促自己，完善自己言行举止，做一个文明守纪的学生。三是与学生守则和日常行为规范学习相结合。守则和规范与国学经典对学生教育有异曲同工Z效，但国学经典的部分思想和做法，今天已不适用，因而，在学习过程中，我们要以守则和规范为主线，吸收国学经典的精华，古为今用，活学活用。四是与中华传统节日相结合。春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等节日，有着深厚的历史文化积淀，一个节日就是一个动人的故事，每个故事都表现了自古以来人们对美好生活的向往与追求。以此为载体，搜集与这些传统节日相关的诗歌、故事，让学生诵读、领会，对促进学生人生观、价值观地形成一定很有效果。我相

7、信，只要大家携起手来，群策群力，脚踏实地开展传承国学经典活动，那么，国学就一定会被越来越多的人接受、喜欢，实现弘扬国学大计便为时不远矣！