浅谈学生化学兴趣的培养

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1、浅谈学生化学兴趣的培养摘要：化学是一门基础的自然学科，兴趣是学生自主学习的最强推动力，只有非常强烈的兴趣可以激发学生的求知欲，从而调动学生主动学习的积极性，能够把学生成为学习的主体，这样才会取得较好的教学效果。关键词：化学；兴趣；自主学习从古至今，有所成功的人无不对自己所从事的事业，有着长期强烈而浓厚的兴趣。在两千多年前，我国春秋时代著名教育家孔子就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。这个年龄段学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心为主的，对化学有浓厚兴趣的学生，会全神贯注地进行学习，T方

2、百计地想办法去认识和解决化学问题，能全身心地投入到化学学习屮去，为了解决学习屮的难题可以通宵达旦，刻苦研究。反之，如果没有兴趣，那就会视化学学习为一种被迫的任务，也就不可能心情愉快地进行学习，从而导致学习效果较差，成绩下降。教师如果从学生刚开始接触化学就注意激发和培养学生学习化学的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，就能保持学生学习化学经久不衰的求知欲。在多年的教学实践屮，我总结应该从以下几个方面入手。一、上好第一堂绪言课，激发学习兴趣好的开始等于成功的一半，如果能把第一堂绪言课上得生动活泼，学生的兴趣就会被点燃。根据学生

3、的特点我对课本第一节课的内容进行加工处理，设计几个具体鲜明有趣的实验。象明显的化学实验，做“铁树开花”、“魔棒点灯”、“空瓶生烟”等生动的化学“魔术”。在实验中，学生像看“变魔术”一样，非常好奇，紧接着提出：如果想知道这其中的奥妙，就要学习化学知识。于是学朱学习化学的兴趣油然而牛。此时我结合教材特点，讲清楚化学是什么？它研究什么？学习有何作用？怎样学好它？等等问题，通过这一节课的精心设计，课堂教学效果非常好，学生对化学的学习产生了浓厚的兴趣。要想上好绪言课，首先要精心设计，认真准备。在教案设计过程中，要把绪言课的教学重点定在激发兴趣上，要将化学

4、学习同国家现代工业牛产及尖端高科技研究联系在一起，鼓励学生学好化学知识，为国家的科学技术发展作出贡献。由此不难看出，绪言课对于学生产生兴趣和树立信念具有多么重要的意义和作用。二、加强实验教学，培养学习兴趣化学是…门以实验为基础的自然科学，化学实验是学习化学兴趣的源泉，实验在化学教学中的作用是不容忽视的，是化学学科得天独厚的优势,它对求知欲旺盛的学生具有极强的诱惑力。实验不仅加深学生对化学学科特点的认识，激发了学生的学习兴趣，也培养了学生动手、动脑、观察、想象思维的能力。初中化学实验包括教师演示实验和学生实验两部分。演示实验生动、鲜明，最能调动学

5、牛的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。这些实验有的是对化学概念、原理的阐述，有的是对元素化合物知识的分析、验证，有的则属于实验基本操作技能•对这些演示实验，我全部安排在课堂教学中完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。対部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。要保证课堂演示实验的成功，教师每次实验前都做好充分准备，努力做到操作规范，速度适中，便于观察。为避免学生只是看实验,觉得好奇、好玩而忽视学习，学生每次观察实验都要冇明确具体的观察提纲和真实详细的实验现象记录，逐步培养观察能力，在观察实验后耍用

6、心总结，互相讨论，得出自己的结论。三、开展丰富多彩的课外活动，保持学习兴趣搞好课外活动，首先应了解学生的实际情况，摸清他们最感兴趣和对哪些知识的需求，以此选取活动内容，制订活动计划。多种多样的化学课外活动，对于学习紧张的初三学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习Z余轻松一下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。化学课外活动的内容及方式很多，大体上包括“化学游戏晚会”、化学知识讲座”、“化学知识竞赛”、“化学园地”、“化学展览会”等等，可以每学期或每学年举行•两次。集体荣誉感加强，培养团队精神，激发学习的兴趣。在节日开化学

7、晚会，猜化学谜语，表演化学小魔术，展示化学小制作。通过这些活动学生的兴趣大大的提高。家庭小实验也是课外活动的重要组成部分，对激发学习兴趣、巩固知识技能、培养能力、开发智力起到很大作用。这些家庭小实验配合课堂教学内容，与所学化学知识密切相关，同时学生在家庭屮又能够找到材料。经过自己的努力以及家人的帮助和配合，多数学生都能达到老师提出的耍求。这些小实验不仅丰富了学生课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用O建立化学兴趣小组也是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除

8、了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外，还以做化学趣味实验，制作实验教具、组织参观、进行社会调查等多种形式展开。在小组活动中我尽量发挥学生的特长，