浅谈怎样在教学中渗透法制教育

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1、浅谈怎样在小学数学教学中渗透法制教育西洛中心完小王兴兵青少年儿童是祖国的未来与希望，将来担负着建设祖国的重任。把他们培养成德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。小学生正处在生理和心里的生长发育阶段，具有极强的可塑性。而小学数学教学在完成德育任务方面则具有得天独厚的条件。在数学教学中，我们可以凭借学科特点，挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。培养学生的法律意识，提高学法，知法，守法，用法的能力，预防和减少学牛违法犯罪，促进他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长。一、合理利用教材，

2、树立法制观念在我们现行的苏教版教材中，有许多篇目屮都蕴含着法制教育，只要适时的挖掘，就可以促进学牛树立正确的法律观念。在《认识人民币》一课的学习中，学生的注意力很容易被钞票所吸引。在充分赏析了学生感兴趣的这些内容之后，注意引领学生关注损坏人民币的行为。学生立即意识到损坏人民币是一种违法行为。数学课堂教学是实施小学法制教育的主要场所。在向学生传授知识的同时，充分挖掘里面的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。在学完课文《认识10以内的数》后，学半都对操场上的景色由衷的喜爱，此吋就可以引导学生再联系现实，看看现在我们学校操场上的国旗，每

3、周i都要举行升旗仪式，让学生了解有关国旗法的相关内容，这样联系实际渗透法制知识，使学生不是被动接受，而是自然认同。二、在数学运算屮迁移学生对法制的认知运算是数学教学重要的组成部分。因为运算，不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以激发他们的思考，深化对某一事件或某一现象的认知。通过运算他们会从事物的表象认识到事物的内层，会在自己的心理形成一种强烈的认知。但是怎样激发学生的运算能力呢？我经常引用生活中的、报刊上的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行数学运算，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。比如有一个少年上网成瘾，每天沉浸在虚幻世界屮，思想堕落，学业荒废，最可耻

4、的是竟以自己妈妈的生命相要挟，向家庭索取上网费，日积月累，把上网花费的钱都加起来。父母含辛茹苦，得来的却是这样的后果。教育者适机引导学生讨论：怎样能抚平泪水涟涟中的父母心理上的创伤。学生通过讨论，明口了上网不学习的不对，报答父母就是要好好学习，帮父母做一些力所能及的事情，从而避免因为年幼无知走上犯罪的道路。三、利用数学综合实践课模拟生活现场，形成法制道德生活的数学是学生学习数学的大舞台，综合实践活动就是以数学的方式让学生通过动手、动腿、动口、动脑去体验生活，感受生活，认知生活，从而学会生存，学会学习，学会做人，学会生活。而法治教育其实就是指导学生怎样生活，怎样做人的，它

5、只有和生活情境结合起來，才能产生教育本身所可能产生的作用。在数学综合实践活动中，我时常组织学生模拟生活的形式，让学生来扮演家长、老师、校长、学生，再现生活中的某些情境。通过活动，学生不仅动手能力得到了提高，而且还认识到作为一个人必须有良好的道德，必须要学会公平、公正、公开对待每一件事，不能徇私舞弊，损公肥私，这其实就是培养他们良好的法制道德。此外还有环境保护调查、制作法制手抄报等形式的综合实践活动，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。开展数学活动，创设浓厚的法制氛围，也是进行对学生进行法制教育的一种有效方法。活动的内容要丰富，要充分利用第二课堂和社会实践活动，

6、对学生进行生动、直观的法制教育比如，在对学生上学路上的安全进行教育的同时，可以做一个身临其境的游戏:“今天我来指挥交通”，让学生了解交通规则：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。再让学生亲身实践，遵守交通规则的好处：他可以使行人和车辆有条不紊地通过。也可逆行而施，如果不遵守交通规则，人人都随己心愿，任意在十字路口穿梭，想怎样开就怎样开，就会引起很多的交通事故。并告诉学生这只是演艺，真实的现实是很残忍的,再利用多媒体，让学生感受不遵守交通规则的后果。学生通过游戏，了解了许多的交通法规，增强了维护交通秩序的观念，对学生今后的生活终身受益。教育好下一代，不光是使他们学到扎实的科学

7、文化知识，更重要的还要教育好他们如何做人，懂得做人的道理。在小学阶段就要对他们进行加强社会主义法制的教育，使每个学生都要学法、守法、用法,用法律武器來保护自己的人身权利。教育学生做一个守法的好公民，培养学生的良好学习习惯，将来成为社会主义事业的建设者和接班人。数学学科最重要的任务就是培养学生良好的逻辑思维，健全的法治素质也是其中内容之一。作为数学教师，我们有理由也应当在日常琐碎的教育教学工作中开动脑筋，积极想办法，渗透法制教育，提高学生的法制索质，为学生的健康快速成长奠定坚实的基础！浅谈怎样在小学数学教学中渗透法制教育西洛乡中心完小王兴兵