浅谈在小学美术教学中——怎样渗透审美素质教育

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1、浅谈在小学美术教学中一一怎样渗透审美素质教育赵霞（金乡县朱楼小学山东金乡272200）【摘要】审美是素质教育的重要内容，他包扌舌健康的审美意识。良好的审美情趣，正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们的不断的启发，训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。在小学，美术教育主要通过美术课堂教学这一过程来实现。在美术教学中提高学牛的审美教育是落实素质教育的关键。【关键词】美术教学；素质教育ShallowtalkintheprimaryschoolarttheteachingHowpermeatetoa

2、ppreciatebeautyeducationforall-rounddevelopmentZhaoXia【Abstract】Appreciatebeautyistheimportancecontentsofeducationforall-rounddevelopment,heincludehealthofappreciatebeautyconsciousness.Goodlyappreciatebeautyinterestingaspect,appreciatebeautyofexactitudestandardwith

3、sharpBiantheUnitedStatesability.Appreciatebeautytheeducationforall-rounddevelopmentistopasstopeopleofcontinuouslyofinspire,trainwithsmokedpotterytodevelopmentpeoplefeelingtheUnitedStates,appreciatetheUnitedStates,creationtheUnitedStatesofabilityeducation.Attheprima

4、ryschool,arteducationbemaintopassartclassroomteachingthisprocesstorealization.lntheartteachingeducationofappreciatebeautyofexaltationstudentisimplementationeducationforall-rounddevelopmentofkey.【Keywords】Artteaching；Educationforall-rounddevelopment审美是素质教育的重要内容，他包括健

5、康的审美意识。良好的审美情趣,正确的审美准则和敏锐的辨美能力。审美素质教育是通过对人们的不断的启发,训练和熏陶来培养人们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。在小学，美术教育主要通过美术课堂教学这一过程来实现。在美术教学中提高学生的审美教育是落实素质教育的关键。1.创设情景，激发兴趣，让学生在求职的过程中感受美夸美纽斯说过：“兴趣的创造一个人欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”儿童在学习中产生一种迫切探求新知的欲望，使学生在处于浓厚的兴趣和强烈的创造激情的过程进行审美教育，学生的兴趣越浓，求知欲望越强烈，渗透审美教育越能见效。

6、教师要运用自身的语言教态，只是和各种形象的教学手段（看电视、录像、范画、故事、游戏、咅乐等）。一创造者是身份和学生一同进入教学情境中去。在这有声的环境氛围中，加强培养学生的审美感受，无形中提高学生审美意识，培养学生的感受美，认识美的兴趣。例如，教学《中国画■观赏鱼》一颗

7、］寸，在我的引导下，指导学生仔细观看各种鱼的图片，并说出这些鱼的可爱之处。惊喜之余，学生在观看的过程中，找到了自己满意的答案：金鱼的颜色艳丽，比目鱼的眼睛出奇，鲤鱼的鳞漂亮，鲫鱼的形状美丽等等。课堂气氛相当活跃，学生参与的兴趣高涨，在了解鱼的过程中学生们感受

8、到了美。有个学生在纸的前半部画了条金鱼的尾，在纸的后半部画了条鱼的头，纸的中间画了一条金鱼，在写作业批改中，受到了同学们的异议，我却把他叫上台前介绍自己的画，他说：“是在一次画展中学到的这种画法，表示无数条金鱼。我从同学们脸上看到了赞许的目光，这趁机向同学们引导，这是绘画中的一种巧妙的构图美,并表扬了这位同学平时善于观察，且能学以致用，大大的提高学生们的积极性。2.鼓励质疑，议论明理，让学生在懂知的获得，来辨明是非、善恶、美丑，以达到美化和陶冶学生的心灵目的在教学中，可以鼓励学生多问几个“为什么”可以引导学生多问几个“为什么

9、”，在质疑和明理的过程中鉴赏美。教师要善于扶持学生“敢问”的激情，培养学生“会说”的勇气。学生对于新事物有强烈的好奇心，但往往停留表面的认识，缺乏内在的挖掘。让学生在提出问题，议论问题，解决问题的过程中懂得知识，在理解中，画的含蓄这是通过议论学生能够认识美和鉴赏美。1.贵在参与，大胆开拓，