浅谈提高初中英语课堂教学效率的策略

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1、浅谈提高初中英语课堂教学效率的策暁摘要：教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友；教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学生，了解学情，热爱本职工作，真诚对待学生；英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，要有一定的动作和表情来帮助対语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学牛。关键词：提高；初中英语课堂教学；策略中图分类号：G633.41文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)11-0103-01良好的师牛关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且不可能帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和

2、自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心。影响和谐的师生关系的因素很多，随着社会的快速发展，传统的道德标准也发生了一些变化o新型的师生关系不仅要求教师有渊博的专业知识，高尚的职业道徳，而且耍求教师的个性耍健康、阳光，有时代感。因此教师要设法走进学生的内心世界，了解学生所关注所感兴趣的事物，和他们交朋友。尤其是在初中英语教学中要做到以下几点：(1)教师应该象蜡烛一样给学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱是对学生严格要

3、求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、是公平的，课堂上在给学习好的学生一句"Good""perfect"^fantastic^etc,也应当适时给差生一句〃Youhavedoneagoodjob〃。这样才不会打击他们的学习积极性、挫伤自奠心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终就会弃学。（2）教师要想赢得学生的尊敬，就必须主动的接近学牛，了解学情,热爱木职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。真诚是一个教师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时批评教

4、育；教师本人有了错也应该学会说"I'msorry"并注意改正，只有这样才能建立良好的师生关系。（3）人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待事实上就意味着一种信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪，使他们能够克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使人们懂得怎么样去做一个受人疼爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能

5、在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反，就会失去一切信心，学习成绩就会直线不降。所以教师应在期待学习好的学生能背岀一篇长的文章，能写出一篇质量较高的书面表达，能表演一段生动的英语话剧的同时，也应当期待差生能读懂一两个句子甚至四五个单词。（4）语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。所以，教师在语言表达中既要注意准确性、又要使其富于艺术性、要冇感召力，尤其是英语教师应讲究语音、

6、语调、节奏的抑扬顿挫，要冇一定的动作和表情来帮助对语言进行渲染，使其能更加强烈地吸引学生。有些演员在表演时，什么道具都没有，却能把观众的心紧紧抓住，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且善于总结规律，帮助学生将知识进行梳理。例如在教学将肯定句变否定句及一般疑问句时，就总结到两点：（1）先找三类词，即系动词，助动词（除），情态动词。（2）若有这三类词中的一个，变否定句直接在其后加，变一般疑问句时直接将他们提到句首，句号变问号；若没有这三类词，则找助动词帮忙，主语是三单形式用，谓语是过去时用，其他用。在教学生做句型转换题时，要求学生记住：

7、先确定疑问词，再将原来的陈述句变成一般疑问句写在疑问词后，句号变问号即可。还有在教学主动语台态和被动语台态相互变化时，记住三个步骤：（1）先找主，谓，宾。（2）再将两种语态中的主语和宾语互换。（3）检查时态是否一致。等等。这些规律既让学生很快记住了这些变化，也使学生对教师产生了信任，起到了事半功倍的作用。（5）教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，灵活地处理教材，选一些少而精的具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，由于趣味性，生活性的话题能充分调动学生自主学习的积极性，使每个学生觉得有