浅谈新课标下提高语文教学效率的策略

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1、浅谈新课标下提高语文教学效率的策略摘要：在新课改背景下，语文课堂调动了学生的多种感官，是一种多层次和多功能的活动，把教师的教和学生的学有机结合在一起。那么，如何激发学生的学习兴趣，让学生喜欢上语文学习呢？笔者主耍谈了自己的一些做法。关键词：语文教学；主体性；教学手段；评价方式中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132(2016)30-0153-02DOI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2016.30.99随着新课改的不断发展，在语文课堂教学中，教师要树立新的教学理念，运用多种教学手段，致力于提高

2、课堂教学效率，全面提高学生的语文综合素质，达到新课标所提出的要求。在实际教学中，教师要指导学生有效的学习方法，形成有效的学习策略，提高学生学习的有效性，有效减轻学牛的学习压力，激发他们学习语文的浓厚兴趣，从而达到理想的教学水平。一、面向全体学生，充分发挥学生的主体作用有效的课堂教学离不开教师的组织，学生在教师的引导下，主动探究,积极配合，充分体现了学生的主体地位。学生的主动性是决定教学效率的主要因素，而教师的主导作用又影响着学牛兴趣的高低。在以往的教学中,教师垄断着课堂，教师占据着主要位置，而学生充当着听众的角色，教师照本宣科，学生被动地接受

3、，教师问，学生答，导致教师越教越没劲，学生越听越枯燥，严重限制了学生思维能力的发展，以及学习兴趣的提高。在新课改下，教师要树立为学生服务的理念，认真研究学生，了解他们的心理需求。在实际教学时，要立足于学生实际，遵循语文教学原则，加强和学生交流互动，耍为学生创设语文教学情境，提高学生的语文运用能力和交际能力。让学牛在运用语文的过程中锻炼听、说、读、写能力。此外,教学要面向全体学生，注重因材施教，问题的设计要有梯度，层层深入，通过教学使全班不同层次的学生都能有所成就。让更多的学生冒尖，转化更多的后进生，尽量不让一个学生掉队，从而提高语文的教学质量

4、。二、灵活运用有效的教学方法和教学手段营造良好的教学气氛，需要教师灵活运用教学方法。教学手段的恰当选择和发挥，体现了一个教师的教学艺术和综合素质。一个教师选择的教学手段越有效，越新颖，课堂就会越和谐，越活跃，从而更能提高课堂教学效果。教无定法，教师在选择教学手段的时候，需要根据教学内容，学生实际，以及个人教学风格来确定，找到一种最适合学生的方法。一法为主，多法配合，在教学中做到灵活运用，充分发挥教学中每一分钟的作用。为了达到知识与技能这一目标，针对教学重难点知识要精讲多练，激活学生的思维，拓宽学生的思路，使课堂气氛既严肃又热烈，激发学生的学习

5、兴趣，让学生愉快地掌握知识，提高能力。在处理新旧知识上，引导学生用己有知识和经验来学习新知，提高知识迁移能力，尽量做到举一反三，使新IH知识相互渗透，成为一个有机整体。另外，要运用现代技术教育手段辅助教学，刺激学生的多种感官，强化对所学材料的感知，吸引学生的注意力，强化记忆，加深理解，有效提高课堂教学效率。三、科学地评价学生有效的语文课堂教学，需要构建一套科学的评价机制，教师通过评价,把教师的情感倾向传递给学生，让学生认识自己的学习行为和学习效果。如果学生在学习中得到的是教师积极的评价，那么他们就感受到自己的个人价值，满足他们学习的成就感，增

6、强了自尊心和自信心。从而得到成功的喜悦感，随之而来的就是提高学习的主动性和创造性，促进学生全面健康地发展。相反，如果学生得到的是负面评价，尤其是对于成绩较差的学生來说，他们就会自暴自弃，产生破罐子破摔的逆反心理，失去了学习的兴趣。因此，教师耍从实际出发，针对不同能力的学生提出不同的耍求，激发学习优秀的学生浓厚的兴趣，学习差的学牛觉得有信心能学好。对学生提出问题的时候，也要考虑到学生的实际，对学习积极性不高的学生，要从易到难，给他们充分思考的时间，并及时给予表扬和鼓励，激发他们学习的兴趣。对成绩较好的学生，设计的问题要冇点难度，在表扬他们的同时

7、还要提出不足，避免他们产生自满心理。教师要允许学生出错，他们回答错误的时候，不能指责和批评，要适当地引导和提示，以免让学牛处于尴尬的局面，从而影响课堂教学气氛。有效的课堂评价应多捕捉学生的优点和闪光点，少否定，多表扬，为学生创设一种既紧张又轻松的学习环境，愉快地学习和掌握语文基础知识。四、保持平等和谐的师生关系融洽的师牛关系是形成良好课堂氛围的前提。教师要关注全体，尊重每一个学生，对学生一视同仁，不能厚此薄彼，不能因为学生成绩的优劣产生偏向。在教学中要为每个学生创造机会，尤其要对那些自卑感强的差生提供成功的机会，让他们体验到成就感，以提高他们

8、学习的积极性。上课时，教师要曲向全体学生，眼中不能只有好学生，而忽视其他学生的感受，或者只看差学生，使他们产生紧张的情绪，无形中给他们增加压力。教师耍了解每个学生的