浅谈图书馆的管理创新

浅谈图书馆的管理创新

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1、浅谈图书馆的管理创新构建学习型社会是党的十六大提出的目标,终身学习已经成为一种理念,是新时期与时俱进的要求。图书馆作为重要的文化机构和知识的集散地,必将负担起建设〃学习型社会"的重任。面对飞速发展的信息技术、数字化技术与网络技术,图书馆只有不断创新管理服务,才能赢得未来的发展。这是图书馆谋求自身发展的必然选择。然而,当下的图书馆发展还面临着很多问题。如:资源短缺,对图书的资金投入不足;图书管理员编制不到位、服务水平低;图书资料室数字化建设落后等问题,严重制约着图书馆的发展。要实现图书馆的创新,要得到

2、长远发展这些问题必须解决。在图书馆的管理中要把实际问题和创新相结合,尽量达到既解决了问题,又谋求了发展的效果。下面我简单的从人事创新和数字图书馆的建设两方面进行阐述。一、图书馆的人事管理创新。在知识经济时代,图书资料管理人员的工作已经逐渐变成一种对知识和能力要求很高的专业工作,但是大多数的图书馆管理员的文化水平不高,专业人员的知识结构失衡、老化,存在整体知识结构不合理的状况。而且图书馆工作所需的图书馆学、英语、计算机等专业技术人员却严重缺乏,难以满足知识经济时代对图书馆工作人员的要求。而且有很多工作

3、人员缺乏竞争意识,缺乏进取心,做一天和尚撞一天钟,工作马马虎虎,不能充分发挥图书馆的社会职能。图书馆要得到长足发展,在人事管理上进行创新。1.树立正确的人才观,打破旧的大锅饭的框框,按照效率优先,兼顾公平的原则,实行聘任制、竞争制、淘汰制,加快培养技术创新人才,提升现有人才素质,创造机会和空间使馆员才能得到发展,调动馆员的积极性与创造性。2.加强馆员培训,提升馆员素质。许多图书馆的管理人员文化程度低,可以通过在职教育大幅度的更新现有人员的知识结构,使其具备或基本具备综合信息能力,直接参与网络系统的运

4、作和管理,提高故障分析和解决能力。3、引进管理人才。图书馆要谋求发展,必须大力引进人才,制定各项切实可行的优惠政策,引进高素质创新人才,要注意,应保持内部人才的稳定性,并注重开发内部潜在人才。4、健全公正有效的人才激励机制。激励机制是打造图书馆高效人才队伍的重要手段。图书馆相对其他社会部门来说,地位偏低、收入偏低、福利偏低,这也导致了图书馆人员队伍不稳定、工作热情不高,制约了图书馆事业的发展。因此,应建立公正有效的激励机制,使每一位员工工作上有足够动力。通过有效特调动全体员工的积极性和创造性,增强图

5、书馆工作的吸引力和凝聚力,使员工在竞争中不断提高自己。5、人员调整,实行优化。图书馆的发展在于人才,人尽其才才是用人之道。图书馆的服务是分层次的,不同岗位其复杂程度也不尽相同。而且图书馆馆员在能力、学识方面也因人而异。因此在人才与岗位的分配上要讲科学,把岗位的要求与人才的特点结合起来,优化人力资源配置。二、图书馆知识管理创新。全球化和信息化带来知识的爆炸性增长,图书馆的职能已经不再局限于文献借阅和封闭在藏书楼内,而是在充分享受现代科学技术所带来的各种资源的便捷,这些信息将图书馆转换为一个全新概念的、

6、多功能的现代信息中心,要面向全社会提供联合化的信息服务。知识管理创新存在的意义,不仅是在传统服务媒体和方式的转变,还在利用数字化和网络化的优势,在知识管理过程中最大限度地实现知识传播、知识共享与知识创新。传统纸质一统天下的局面已经被科学技术的飞速发展打破,现阶段,多种载体、文献相互依存、相互补充,共同并存已成格局。而且,文献的种类也呈多元化趋势。传统图书馆为读者提供的文献资源仅限本馆资源,难以满足读者的需求。而数字化图书馆使资源共享化,信息技术和网络技术打破了地域界限,使图书馆的联合在网上实现,各信

7、息服务系统相互融合,用户能随时随地与任何系统相交互,促进信息资源的合理流动,实现广泛的信息交流和资源共享。因此,图书馆管理中知识信息技术的管理就显得非常重要,数字化图书馆的建立也是发展超势。数字化图书馆的产生式图书馆自动化技术日益成熟和图书馆现代化日益普及的产物,是图书馆自动化建设的高级阶段。数字化图书馆是一个电子化信息的仓储,能够储存大量形式的信息,而且其信息存储和用户访问不受地域限制,为读者提供了极大的方便。在发展图书馆的过程中,要紧跟图书馆发展形式,积极吸收先进的图书馆自动化技术为图书馆的更好

8、发展发挥重要作用。传统图书馆是永久保存人类文化遗产的重要场所,它具有许多优点,但是它的各种局限性与落后性,已远远不能满足当今人们对信息知识的渴求。而数字技术给传统图书馆带来了发展机遇,信息技术革命推动了传统图书馆向计算机化、网络化、数字化发展。传统图书馆只有抓住机遇,迎接挑战,力求变革,向现代化、数字化的方向发展,才能满足信息社会人们对图书馆的要求。信息时代下,人们对知识的渴望成为人类科学文明进步的动力源泉。图书馆,能够满足人对知识、信息不断增长的需求,是人类知识生产

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