浅谈提高篮球课堂教学的策略

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1、浅谈提高篮球课堂教学的策暁摘要：篮球教学是体育教育的主要内容，是学生必须学习和锻炼的体育项目，篮球的教学是检验体育教学的效果的标准之一。提高篮球课堂教学的策略有激发篮球兴趣,做好基本功训练，掌握基本技能，教学方法灵活多样等方面。关键词：篮球运动；基本技能；因材施教篮球运动是世界文明的一种体育运动，是强身健体的非常全面的锻炼方式，也是增进友情首选的娱乐方式。经常参加篮球训练的学生，会不同程度地提高竞争意识、合作意识、交往能力。而且能够全面培养学生的身心发展，促进健康，陶冶情操。那么提高篮球课堂教学的策略有哪些呢？笔者结合自己多年的体育教学实践，浅谈几点看法，与同行商榷。一、注重日常培养

2、，激发篮球兴趣随着篮球运动的蓬勃发展,学校的体育教育越来越重视篮球教学了,为了让篮球运动有序、有计划地开展，激发学生的学习兴趣是关键。教师可以根据学生的身心年龄特点，积极培养训练，使学生保持对篮球兴趣的长期性和稳左性。鼓励学牛多看美国篮球职业联赛以及其他联赛的比赛，足不出户却能感受到篮球赛事的刺激，感受到篮球的乐趣；教师还可以多向学生介绍著名篮球运动巨星与篮球的情结:像乔丹，科比，詹姆斯等，让学生在他们的事迹中受到感染和影响，通过明星和榜样效应來诱发学生学习的兴趣；激励学生没事的时候与朋友多聊聊篮球，经常出去走走，哪怕是看别人打篮球，也很享受这个激情的运动；开展丰富多彩的游戏形式,让

3、学生亲身体验成功，提高学生的学习热情。二、做好基本功训练，保证健康发展篮球是学生十分喜爱的运动项目之一，教师对学生进行篮球训练要以基础为主，循序渐进地、有规范地、有目的地对学生进行篮球训练，最好按照一个系统进行，切忌盲目开展。教师要高度重视学生基本功的练习：抓关键，传运球；明保障，巧训练；懂技术，是保证。把握适量的度，强化基本功训练，注意动作的规范性，保证学生朝着规范健康的方向发展。三、精心组织教学，掌握基本技能教师在篮球教学中以“我运动、我健康、我快乐”的理念实施教学，制订可行的篮球教学目标，我们不是专业篮球队，所以篮球教学应侧重开发学生潜能，发展学生个性，增强学生的心理素质，培养

4、良好的心理品质。在教学屮注重实践能力的培养，在实践屮学习，在学习屮实践，尽量让学生通过投篮和防守的练习，使学生初步掌握篮球的基木技能，我们知道掌握篮球技术不是一蹴而就的，它需要长期锻炼和练习，教师设计教学内容要符合学生自身的发展和锻炼，保持学生学习的积极性。传球、运球有规律可循，投篮也要讲求策略。使学生在实践中初步学握篮球的基本技能，进而提高反应能力。四、教学方法灵活，做到因材施教篮球教学是一门学问，体育教师若能运用灵活的、恰当的教学方法，创设最佳的教学情境，学生必然会全身心地投入到学习中去，会使学生由“让我学”转变为“我要学J那么教学方法和手段的运用应该根据教学对象和教学内容而灵活

5、多样，做到因材施教。即教师要充分考虑木班学生的思维特点及学生对知识的掌握水平。开展篮球训练，了解学情这是第一手材料，对于那些有篮球基础的，接受能力较好的，我们要高标准，严要求；对于那些尤其是女生对篮球运动毫无热情可言的，我们要多鼓励，多引导，帮助学生消除厌烦、排斥篮球的心理，树立学习篮球的信心。体育教师根据学生的不同情况进行因材施教，以便在教学中能及时地发现问题，解决问题，使优者更优，差者进步。如对那些冇篮球天赋的学牛，我们教师要努力营造学习空间，培养他们的篮球意识。积极为他们创设发挥才能的舞台，提高竞技水平。教师要做好临场指挥丁作，适时地对学生进行意识训练，像接球意识、投篮意识、防

6、快攻意识、协同配合防守意识、抢篮板球意识等，鼓励学生寻找战机，把握投篮时机，创造进攻之机，巧妙掩护同伴之机，只有把握这些机会，才能使自己具备真正的篮球运动员的素质，实现自己的篮球梦。对于那些对篮球没有兴趣的孩子，教师要着重培养其兴趣，可针对差异制订可行的训练方法，关心他们的学习，呵护他们的情绪，哪怕为进步所付出的一点点努力，教师要有一双慧眼，善于发现，及时总结，给学生足够的信心。久而久之，他们就会喜欢篮球，并以之为乐的。篮球运动是一项能全面锻炼学生身体素质的体育项目，开展好篮球教学可以增强学生的体质，可以培养学生的精神意识，可以促进学生的全面发展。我们体育教师要切实提高自身的身体素质

7、、业务水平，并结合初中生的心理特点运用相应的教学规律，有针对性地组织教学，让学生在轻松愉悦的氛I韦I中寧握篮球运动的知识、技术和技能，真正提高篮球课堂教学的效果。参考文献：[1]李同磊•浅谈篮球课堂教学与课余训练的结合•学周刊：A版，2011(02)・[2]林啥•浅谈高校篮球技能的教学方法与技巧•中国校外教育：理论,2011(06)・[3]方亚玲•体育课堂教学之我见:浅谈如何提高篮球课堂教学•信息教研周刊，2013(02).(作者单位陕西省汉中市宁强县胡家