弱水三千只取一瓢饮

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时间:2019-11-21

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1、弱水三千只取一瓢饮——文章立意深刻训练襄阳二十四中王娜文章立意深刻训练台湾山叶钢琴经典广告语:学琴的孩子不会变坏文章立意深刻训练千古文章意为高。意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。文章的光彩首先在于思想发光。见人所未见,发人所未发。凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫去不用;第二番来者,正语也,停止不用;第三番来者,精语也,方可用之。那一段回忆如一块鹅卵石总是不断被激流冲刷,刺痛心灵深处,我想要遗忘,而记忆总是调皮的跃起,碰触那根心弦,让人伤心不已。初中二年级,不知何由,也许是好奇,我迷上了武侠小说。上课、下课、自习,我的课本下面总是藏着它。小说中的主角总是那么幸运,近乎无敌的武技,充实

2、的人生经历,他们总是在不经意间进入我的大脑,打断我的思维,主宰我的思想,我的思绪从此天马行空。又是一个晚自习,教室里静的只听到同学们写字的沙沙声,我正沉浸在“小李飞刀”无招胜有招的盖世神功里,忽然,同桌的他迅速碰触我的胳膊,紧张的说:“快!老师来了。”合上,拿课本、盖上,这一系列动作在我的勤加练习下,早已顺畅至极,行如流水一般,快如闪电一样,然后抓起桌上的笔,摸摸头,十足的“认真样”。“在哪,老师在哪呢?”我小心翼翼地问。“没,没来,我跟你开玩笑的。我看你的试卷还空着一大片呢。”他嬉皮笑脸地说,“你的演技已练就的炉火纯青了,奥斯卡最佳演员奖非你莫属。”我恼怒至极,用杀人般的眼光,

3、使劲瞪了他一阵,然后狠狠地回他一句:“神经病!警告你不要没事打扰我,我正读到最关键时刻。再打断我,我俩兄弟没得做了!”至此以后,他就再也没有惊动过我,我们的交谈也越来越少,调换座位后就更无闲交谈。我已经魔根深种,根深蒂固到不能自拔,我知晓昔日的密友已离我渐行渐远,那不经意的一瞪、一喝,伤了他,亦伤了我们的友谊。喻雄同学作文结尾:受伤的亦有我自己。无人提醒的我犹如脱缰的野马,课上课下都在刀光剑影中纵横厮杀。无需多说,事实是最好的裁判,最后的结果早已注定。如今,我还会记起那段不堪回首的往事,我已收到我的恶果。只因玩乐,伤害了帮助我的朋友,伤害了那单纯无暇的友谊,亦伤害了我自己。留给别

4、人的或许只是一抹伤痛,而自己逝去的却是最伤不起的青春年华。枯叶蝴蝶——徐迟峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是蛾眉山最珍贵的特产之一。   当它阖起两只翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会瞧它一眼。它收敛起了它的花纹、图案,隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的,干枯的,甚至不是枯黄的而是如同死灰颜色的枯槁。 它这样伪装,是为了保护自己。但是它还是逃不了被捕捉的命运。不仅因为它的美丽,更因为它用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更叫人去搜捕它。有一种生物比它还要

5、聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。   人把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品出售,价钱越来越高。最后几乎把它们捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。文章立意深刻训练《枯叶蝴蝶》结尾:我们既然有一对美丽和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。为什么要装模作样,化为一只枯叶蝴蝶,最后也还是被售,反而不如那两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。  我要我的翅膀两面都光彩夺目。  我愿这自然界的一切都显出它们的真相。文章立意深刻训练以小见大由表及里探究因果分析意义比较鉴别文章立意深刻训练苏东坡对联:坐,请坐,请上座;茶,敬

6、茶,敬香茶。文章立意深刻训练(一)近些年来,随着国家综合实力的增强和在国际社会地位的日益提高,高价收购文物回国成为热潮和焦点。除国家每年拨专款用于收购流失文物外,民间也有大量资金用于高价收购文物回国,对这一现象你如何看待,有何感想?(二)以“帮助”为题的作文可以如何立意?文章立意深刻训练1、收购文物回国是爱国的表现。2、艺术无国界,摆在外国的博物馆是对中华文化的宣扬。3、高价回购掠夺文物回国就是第二次被掠夺。(高价回购掠夺文物回国就是成全西方的再次掠夺。)文章立意深刻训练1、赠人玫瑰,手有余香。快乐来源于帮助。2、助人要从日常小事做起,不因善小而不为。3、帮助不只限于物质,重在精

7、神上的帮助和支撑。4、帮助他人要讲究方法和艺术,顾及对方的体面和尊严。5、有时直言不讳的忠告和批评比盲目的帮助更有必要。这是2月22号开始的情景。藏医药的细沙。两位高僧一丝不苟的作画佛是万物的起源,是世界的中心繁华初现佛泽四方逐步显现的最后的圣堂一个月后,一副极尽华美,极尽圆满的佛泽四方的大世界之图完美展现。挥动毛刷/片刻间/所有的繁华与圆满归为一掬细沙将细沙与花瓣盛入钵中,除了记忆,什么也不留下。细沙缓缓付诸流水,极尽繁华,不过一掬细沙.文章立意深刻训练昨日的辉煌已成为过去,让

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