浅谈如何加强班级文明礼仪教育

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1、浅谈如何加强班级文明礼仪教育【摘要】文明礼仪教育是学校徳育工作的重耍组成部分，也是促进校园文化建设和构建和谐校园的重要途径，而文明礼仪教育的主要阵地是班级教育，那么，如何加强班级文明礼仪教育呢？可以采取立足班级实际，树立榜样，丰富活动，家校合作，优化育人环境，引导孩子逐渐养成好的文明礼仪习惯。【关键词】小学生；文明礼仪；班级管理；养成教育文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，也是衡量一个人教育程度的标尺。对于小学生而言，加强班级文明礼仪教育尤为重要，在近几年的文明礼仪教育中，我总结了一些加强班级文明礼仪教育策略与大家分享。一、立足实际，规范班级文明礼仪农

2、村学生多是留守儿童，父母多在外打工。大部分学生由爷爷、奶奶代管，对孩子的关注只是学习的成绩，把分数作为衡量孩子好与坏的唯一标准，养成教育被淡化甚至放弃。使孩子在学校里不会尊重他人、不会礼让，在社会上不讲礼貌，在家里不懂孝敬长辈、唯我独尊……针对学生实际，我结合我学校课题研究，在班级中积极开展文明礼仪教育，规范班级文明礼仪，从大处着眼，小处着手。激励学生做到“六负责六学会”：对自己负责，学会修身；対家庭负责，学会孝敬；对学习负责，学会求知;对他人负责，学会合作；对集体负责，学会关心；对社会负责，学会感恩。二、以身作则，为学生树立榜样“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”但凡著

3、名的教育家，无一不以他崇高的人格力量成为“万世师表”。小学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象，教师的言行举止能很大程度影响学生。因此，教师以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中，当学生见到我问好时，我不管有多忙，总会停下手头的工作向学生点头或招手问好；当老师做错了，敢于向学牛道歉；当需要学牛帮助时，主动说声“谢谢”……这样的小节，体现出尊重学生，令学生在潜移默化中受到教育。三、丰富班级活动，在实践中形成习惯“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。”这是苏联教育家马卡连柯所推崇和践行的。在教育过程屮，我们不应该

4、只是说教，而应该将对学生的教育与日常的学习、生活有机结合起来，帮学生架设一条道德认识转化的桥梁。(1)突出宣传主题，营造处处育人的氛围。让板报育人、让墙壁说话。定期更换班级板报，组织学生自编的文明告示语，如“前进一小步，文明一大步”、“请不要浪费用水”等，设立学生自由发挥的园地，如“我进步了”、“好人好事宣传”等，开展“我不乱扔垃圾，别人扔的垃圾我自觉捡”、“争做文明人，从我做起”等活动。(2)每周开设一节阅读课，学习文明礼仪宣传手册，鼓励学生增加阅读量，收集礼仪故事，以提高阅读质量，丰富了学生的课外知识，提升学生的文化底蕴。（3）配合学校开展文明礼仪养成教育系列活动。以学校德

5、育为载体,开展丰富多彩的教育活动。班级内开展了传唱新童谣、自编新童谣等活动,将《小学生日常行为规范》、《小学生守则》的内容以及学生中不文明的现象等用童谣的形式唱出来。组织学生参与“讲文明、树新风”知识竞赛、“做有责任感的小学生”演讲比赛，开展“人人参与，爱我校园”系列主题教育活动、文明礼仪伴我成长征文等活动。结合学校文明礼仪教育活动,成立礼仪监督岗，评选班级每周文明礼仪之星；结对子帮教问题学生等系列班级活动。四、家校合作，共同优化育人许多家长最容易忽略学生的文明礼仪教育，因此，文明礼仪教育要通过家校互动，转变观念，才能有效提高学生文明素养。我们通过家长会向家长宣传文明礼仪的重要

6、性，并对家长如何教育孩了做•个懂文明、讲礼仪的好孩子进行指导，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法，坚持文明礼仪与家务劳动教育相结合。同时，我还引导学生孝顺父母、尊敬长辈,向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母的身体健康，理解父母、感谢父母，培养孝心，学会感恩，增进孩子和大人间感情的沟通和融合。总之，班级文明礼仪养成教育是一项意义长远的教育活动，需耍我们投入满腔的工作热情和广博的爱心，不断去寻找培养学生良好品德习惯的一些科学方法。去关注学生的健康，关注学生的成长，我会为之不懈地努力，让文明礼仪教育成为温暖学生心灵的缕缕春风，让文明礼

7、仪教育成为滋润学生心出的丝丝春雨。参考文献：[1]花山乡屮心校.《文明礼仪教育手册》，2011[2]徐汉林•好习惯是怎样培养出来的[M]・北京：海豚出版社，2005作者简介：王俊华，男（1974〜）四川凉山州人，学历：大学专科，专业：汉语言文学，研究方向：学校科研课题研究、小学数学教育。