浅谈如何加强农村小学体育教学

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1、浅谈如何加强农村小学体育教学体育课是农村学主喜欢的一门课程，要教好农村小学的体育课，不是已经不是一件容易的事。体育教学工作的是学校教学工作的重要组成部分，是实施素质教育的不可缺少的重耍环节。体育课对于小学生来说，不但能促进他们的身心健康，同时还能提高运动技能，曾强身体素质。然而，大部分农村小学场地狭窄，运动器材不足,直接影响了学校体育课的正常进行。如何做到因材施教，尽量发挥已有场地器材的最大作用，保证每一堂体育课的教学质量，使每位学生既学到知识又受到锻炼,这是作为每一个体育教学工作者值得研究的课题，如何才能做好小学体育教学工作，可以从以下几个方面着手。下面谈谈我对如何上好农村小

2、学体育课谈谈自己的一些浅显的看法：一、提高学生的思想认识，培养学生对体育的兴趣在农村有很多学生对体育不感兴趣，甚至有很多家长对体育也不了解。所以加强对学生的思想教育是首要条件，教师要对自己所从事的学科教学工作充满信心。要改变当前乡村的体育教育状况，应首先提高对体育教育的认识，严格执行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识，充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品，而是增强学生身心素质的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳"五育"并举，全面发展；正确处理和解决"正课"与体音美等"副课"的关系，让乡村体育教育正常有序地开展起来，使其真正成为推行素

3、质教育的主力军。学校要把体育课堂作为小学体育教学改革和发展的主阵地，正确认识它的现实价值，与素质教育、课程改革紧密结合起来，逐步与日常教学融为一体。要适时召开家长会，让学生的体育学习能得到家长的支持和配合。老师要有强烈的事业心、责任感、工作兢兢业业，处处为人师表，关心爱护每位学生，特别是不能歧视基础较差的学生，这样他们才能在老师身上看到希望、看到榜样,就能够从老师的期待信任、关怀中得到鼓励和勇气，从而密切师生的感情,唤起学生对体育的兴趣，反之，会产生学生的逆反心理。另外，在体育课上，教师要多讲一些关于体育课的理论知识，例如，体育课对学生有哪些好处，体育运动的竞技性，体育在国际上

4、的重要性等等,来启发学生对体育的爱好。二、因地制宜,制定好计划、备好课按照课程标准的要求，在实际的体育教学中，教学进度与内容的实施上是有一定的困难,我们必须根据场地器材的实际情况，选择适合的内容，更新教法，发挥适合学生对体育各种要求的作用，学校要制定小学体育学科的长期发展规划，实现“两变”、“两增”、“三提高”的目标。即：“两变”一一转变教师的教学理念,转变教师的教学方法；“两增”一一主动收集体育教学资源的教师增多，自觉研究体育教学的教师增多，“三提高”一一提高课堂教学效率，提高学生学习兴趣,提高教学研究水平。学校必须把体育课堂教学的管理列入学校工作计划，要有详细和严格的执行制

5、度；体育教师也要有相应的教学计划和工作目标。同时，体育教师主要是从非专业体育教师实行短训速成转岗这一实际情况，要明确提高体育教师学科知识水平、学科教育教学能力、资源应用的效率的具体目标、措施。指定切实可行的教学计划，要以全面锻炼学生身体素质、传授体育基本技能为准则,充分提高学生积极主动、刻苦的参加体育锻炼的自觉性。精心备好每一堂课，组织好每一堂课，以合理的教学方法激发学生学习兴趣•农村学校场地狭小，根据教学内容,学生体育基础状况，课将学生分成男生组和女生组，或较强组或较弱组，采用轮换或分组不轮换相结合的教学方法进行，积极组织乱换的组织工作，这样教师便可以迅速而有序的近行教学工作

6、。三、参照课程标准的要求，充分利用场地器材，自制体育器材许多农村学校差各地狭小,器材少，经常出现“僧多粥少”现象•如很处理这种现象?首先，在安排体育课时，将体育课错开上，使不同班级，不同年级在不同节次上体育室外课•上课时，把学生分成人数相等的若干活动小组，每组使用不同器材，在相互轮换练习器材与场地,使场地与体育器材能够满足于学生的学习需求,充分提高场地器材的有效利用率•其次，制作小器材•一些器材是市场中难以买到的，这就需要老师因地制宜，就地取材，制作出合适的体育器材•例如:用废报纸制成接力棒，纸飞机，纸团，纸包等投掷器材;用废旧的轮胎制成钻，跳,爬等多种器材•有些小器材还可以鼓

7、励学生白制，如橡皮筋，纱山，纸飞机川、沙包等器林还可以要求学校制作一些高矮不一的小篮球架，这样就能使个子比较矮的学生提高上篮球课的信心，不再自卑投不上篮而苦恼•自制器材既方便又经济,可以提升教育教学质量，培养学生的学习兴趣.总之，体育教师要解决“课程”的束缚，打破原有体育课的常规•小学生对新东西很感兴趣，因此，体育教师在课程标准的要求范围内自由地，随机地选择适合学生学习的授课内容,用简单，富有乐趣的内容吸引学生•注重简单的技巧练习，培养学生的协调性，灵活性•民族的振兴在于体育，教育的振兴在于