浅谈如何提高高等数学教学质量

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1、浅谈如何提高高等数学教学质量高等数学作为高等院校的基本课程之一，在各个学科领域发挥重要作用•在现代化社会发展中，高等数学既涉及生物、化学、物理等诸多传统领域，同时也朝向金融、社会、经济等领域发展，已成为各学科深入研究的重要工具•因此，应加强对高等数学学科的重视程度，帮助学生提高思维的逻辑性、严谨性，符合素质教育发展需要.一、树立学生主体地位随着现代信息技术的不断发展与完善，传统的封闭式的灌输式的教育显然不利于学生能力水平的提高，甚至影响教学质量•所以教师应转变观念，将课堂主体地位还给学生，让学生真正成为课堂的主人，不断提升创新意识与实践能力.1•增强提问

2、的有效性当教师创设了必要的课堂情境Z后，应构建以问题为核心的教学体系，活跃课堂氛围，激发学生学习兴趣，主动应用已有的知识与经验來发现问题、分析问题、解决问题.2•引导学生自主学习在课堂教学过程中，除了树立学生的主体地位之外，教师的组织与引导作用也非常重要，帮助学生提高自主学习的意识与能力，鼓励开展广泛的交流与合作，不断提高学生能力水平.二、强化基础知识的重要作用三、应用多元化的教学方法在素质教育大背景下，提侣教学方法的多元化，通过各种各样的教学方法与教学手段，调动学生学习积极性，提高教学效率•因此，教师应结合具体的教学内容以及学生能力水平，做到因材施教与

3、因人施教相结合，优化选择教学方法,确保每名学生都参与到课堂学习中,发挥学生主体作用.可主要采取以下几种教学方法：①启发式•在教学屮可应用启发式教学法，注重调动学生学习的主动性与积极性，强调高等数学逻辑性，以此引导、激发学生的求知欲望.②对比式•帮助学生客观、真实地了解数学概念，充分应用高等数学的各种矛盾，如微分与积分、常量与变量等，注重新旧知识相结合、初等数学与高等数学相结合，强化公式、概念、解决方法、正误的对比.③直观式•在高等数学教学过程屮，经常涉及较为复朵且抽象的理论知识点，这时教师应尽量采取直观教学方法，如类比、猜想或画图等，便于学生理解与接受•

4、通过这种“以直代曲”的方法，给学生提供更多想象的空间，加深概念印象，同时激发学生的求知欲望，对高等数学学习产生浓厚的兴趣，自觉提高学习效率.四、信息技术与课堂教学相结合在高等数学教学过程中，如果能积极运用多媒体技术，将抽象、复杂的知识点具体化、直观化，既利于调动学生学习主动性与积极性，也利于提高教学效率，便于学生对知识点的理解与记忆，更容易突破教学的重点与难点，改善传统教学方式的不足，进一步拓展课堂教学时间与空间•例如，应用Mathematiea完成空间曲面图的绘制，实现“数形结合”，学生対此产生浓厚的兴趣，主动思考问题、分析问题，真正成为课堂教学的主人

5、，并独立应用各种计算工具，增强创新意识与创新能力.综上所述，若想提高高等数学的教学质量，需耍从多方面加强努力.教师应转变观念，注重在教学中树立学生的主体地位，应用多种教学方法与教学手段，不断总结不足、积累经验，营造良好的课堂氛围，提高教学效率，真正培养学生的数学精神与能力水平，与素质教育发展目标相适应.