浅谈大课间活动的组织与实施

《浅谈大课间活动的组织与实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈人课间活动的组织与实施余姚市新城市小学屠旭未［内容摘要］大课间活动是一项活动时间长、活动内容多、组织形式活、锻炼效果好的体育活动形式。新城市小学在人员落实、项目设置和组织实施等方面进行了具体的规划和创新，形成了一套学生喜欢、家长欢迎的大课间活动组织方法，在学生健体、炼志的基础上，促进了学生德、智、体、美和谐发展。［关键词］大课间活动责任分工优化项目实施检查监督大课间活动是近几年在课间操基础上蓬勃发展起來的一种学校体育的组织形式，与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习起调剂作用，而且

2、对促进学生身心健康有明显的实效。所以早在1999年，教育部就决定将大课间活动列入到课程计划，以进一步发挥其功能。教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁在2001年就指出：在加强对学校体育课程的改革，突出“健康第一”指导思想的而提下，要大力推进“大课间体育活动”，改革学生课外体育活动形式。为了落实教育部关于“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈了”的精神，我校对大课间活动的开展进行了精心的组织安排。一、行政领导带头，责任分工到人学校领导与体育教师积极向全校师生宣传大课间活动育人、育体的功能，号召全校师生积极利用大课间活动的时间，扎扎实实地进行

3、大课间活动。在大课间活动中，行政领导、体育教师、班主任等各个层面积极协作，以确保大课间活动的有效开展；学校述专门成立了大课间活动领导小组进行统筹规划，并将大课间活动纳入到了学校体育工作中。教导处、少先队大队部负责做好大课间活动的监督、考评工作；体育组负责做好活动场地、内容的统一规划和安排,并上报学校备案、存档；体育教师负责落实组织和指导工作，并积极参与学生的各项活动；班主任老师负责学生的管理和具体实施；基本做到了分工合理、责任明确。二、科学规划场地，优化项口设置由于学校占地面积小，只有一个200米的环形跑道，且中间有一半屈于观赏性草坪，不允许学生

4、进入开展活动；这对于1000多名学生同时进行大课间活动,出现了场地上的制约和束缚。所以学校将停车场、教学楼前后和花坛周边等空地也进行了统一规划，在规定时间安排了规定的内容，如踢毬了、跳绳等，有效地拓展了学生的活动空间。考虑到学生兴趣的多样性、运动水平的层次性等特点，在项目的设置上，学校遵循“学校推荐、自主选择、集中管理”的原则，以班级为单位进行管理,每个班级再分成若干个小组，小组的活动形式可以多样，这样每个项目不同的小组活动便构成了全班丰富多彩的活动。学校推荐的项目有：校园武术操、仰卧起坐、跳绳、踢毬子、呼拉圈、跳皮筋等，活动器材由学校提供。班级

5、自主选择的活动项n要经过学校的审核通过才可以实施，门选项n审核的标准是：简单易行、活泼有趣、安全可靠。每一个项冃可以报10人左右，每班大约4一6个小组，每个小组推选一名组长，负责管理本小组成员，管理的内容包括：指导本项目的活动、活动质量的评价、人员的流动等事务。报名表每月更新一次,在一个月z内，每个项目的成员原则上相对固定，但也可以流动，而提是必须征得每个小组组长同意。每班报名表不同月份上报的项口也可以不同。这样，就可以让选择项目在实施z后貝有一定的灵活性。经过几年的努力，我校师生创编了大量富有浓郁特色的大课间活动项目，如形体操、I员I圈舞、球操

6、等，深受学生和家长们的喜欢。三、监督与比赛并进，质量与创新齐抓为了保证大课间活动项目顺利实施，学校还安排一些在体育方面有专长的其他学科老师充实到每个班级，协助班主任管理，并指导学生的各项活动，对已选择的项冃进行优化，进一步提高所选择项冃的实效性和趣味性。体育老师在对全校学生活动宏观指导的同时，还要协助教导处、少先队大队部搞好检查、监督工作。对于各个班级活动情况作一个客观评价，指导检查员填写表格。具体实施方法如21.少先队大队部从中高年级学生中抽取20名学生（每班两人）组成了学生大课间活动督查员。每6~7人一组，分3组轮换检查大课间活动情况，并进行

7、现场打分；经各年级体育老师签字后汇总，每周五早上由红领巾广播宣布结果。以年级段为单位，优胜班级获得周流动红旗。2.每月对大课间活动结果进行排名汇总，利用红领巾广播、《新苑报》和新芽电视台进行全校通报，对连续四周都排名最后一名的班级限期提高，否则，不得参与本学期先进班集体的评比，班主任也不得参与优秀班主任的评选。3.对每周连续两次，每月出现四次以上表现较差的学生，不得参与本学期“三好学生”、“学校各类艺术Z星”的评选，并由本年级体育教师帮助提高。1.主管教学校长亲门督杳大课间活动质量，体育组具体实施大课间活动，教导处、少先队大队部配合，由体育教研组

8、组长负责运作大课间活动顺利进行。“大课间活动”作为课间操的继承和发展，是巩固体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组织形式。同时，形式多样