浅谈农村中学大课间活动的实施

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1、浅谈农村中学大课间活动的实施摘要：不管当地如何落后，条件如何欠缺，但作为学校，应该用更为长远的目光来对待学生的健康问题，本人以为，在学校开战枳极的大课间活动，是一个弥补缺憾的不错的选择。关键词：农村屮学；健康；大课间活动中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-08-0017-01众所周知，中学阶段正出于人生发展的关键时期。此时人生观和世界观正在形成，所接触的各种社会现象会対其一生产生重大影响；而身体的发育也逐渐接近成熟，这时运动锻炼的程度也会对其健康状况冇着不可估量的影响。所以，作为教育工作者，尤其是学校领导和班主任，应该对这一阶段学生的身体健康和运动高度重

2、视。但遗憾的是，受各种因素的影响,学校甚至社会对学生的运动状况并没有太多的关注。以下，本人就将自己的观察所得、探索心得和一些粗浅的看法谈谈，以引起学校、家长和社会应冇的重视。一、农村中学学生活动的现状就笔者所在单位及周边学校来看，大多数学生的运动量严重不足。一般学校的运动仅仅限于早操，大约跑1000米，做广播体操一套。对运动有兴趣的同学在课外活动期间也有适当的运动，如打篮球、乒乓球等，大多数同学在课件显得无所事事，只是在等待放学或上课。就身休健康状况来看，也不容乐观，虽然说这个年龄段孩子一般也不易患病，但是《初中体育新课程标准》提到：“现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类

3、健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到，健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。”他们或瘦弱，或肥胖，或看似强壮平衡性却极差，总之，离完美状态还是有着巨大的差距。二、成因分析造成农村学校这种现象的原因是很复杂的，木人在此试列举儿点：1・落后观念的根深蒂固不管是学生家长还是学校领导，都好像有一种默契，即农村学生大量从事体力劳动，尤其农忙季节。就是说他们的体力劳动是充分的，所以，体育运动也就是可冇可无的。其实，体育运动和体力劳动还是冇着本质区别的。体育的概念广义上是指以身体练习为基木手段，以增强人的体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的

4、的一种有意识、有组织的社会活动。就是说它在本质上是一种更高形式的精神追求，而劳动满足的是低等的需要，是谋生的手段。劳动可能在一定程度上增强人的体质，但长期艰苦的劳动会对对人的健康造成危害，更谈不上促进人的全面发展。适量的运动可以对人的呼吸系统、消化系统、神经系统都能有效的锻炼和促进，而这对身体正处在迅猛发展时期的中学生来说至关重要。2.应试教育的严重冲击其实很多家长和学校领导都能看到孩子身体状况，甚至也能担心和忧虑，但是迫于应试教育的压力。他们无限延长孩子的学习时间，对孩子的身体，只要没什么疾病，也就“视而不见”了。其实，只要我们的眼光稍微长远点的话，或许就会考虑到，如果孩子的身体跨了，将来不

5、管从事什么工作，都会收到程度不同的受到影响。3.运动条件的严重缺乏既然运动是一种更高形式的精神追求，他的实现就需要一定的场地、器材，而这些都价格不菲，如果我们谈发达地区或大城市的那种运动条件,对落后的农村学校来说，是太过奢侈的事情。有些学校也响应上级主管部门的号召，积极开展体育活动，但往往山于条件的限制，弄得不伦不类或者留下笑柄。三、农村中学实行大课间活动的必要性和可行性不管当地如何落后，条件如何欠缺，但作为学校，应该用更为长远的目光来对待学生的健康问题，木人以为，在学校开战积极的人课间活动，是一个弥补缺憾的不错的选择。当然，大课间活动的开展，解决的不仅仅是健康的问题。可以说大课间活动是对传统

6、早操或课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。大课间活动提倡师生共同参与，教师要进行必要的知道和督察。但是我们耍明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢人课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当屮，参与学生的课间活动，和孩了们-起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和耍求，并对此进行梳理、归纳，形成

7、设计创编原则和思路。将那些实用、安全、有趣的活动通过文章的形式予以固定,然后根据学生的兴趣让其作出选择。再规定好活动时间、场地,有关器材如果学校欠缺，可以采取自筹的形式，但不能给学生造成经济负担。近几年，应学校要求，本人和其他同事也在所带班级也进行了一些尝试。根据学校的条件和学生兴趣，将学生分成篮球、羽毛球、舞蹈、跳神、踢毬子、跑步等小组，并确定组长，让学生写出自己的规划和口号以增加凝聚力，算不上