浅谈独立学院就业指导课程体系构建

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1、浅谈独立学院就业指导课程体系构建摘要：本文提出目前独立学院就业指导课程应将实践实训和创业教育相结合，建立独立学院“人学生就业指导新模式”课程体系，在完善、充实理论教学内容的同时，针对独立学院应用性人才培养模式，结合学生团学活动，使课程内容更丰富，更有针对性，以增强就业指导教育的实效性和顺利促进学生就业。关键词：独立学院；就业指导；改善措施随着高等教育门槛普遍降低，高等教育大众化的时代□经到来，独立学院生源大幅增长，就业压力急剧增加。大部分独立学院仍在采取一般本科院校就业指导工作模式,通过单纯的理论授课向学生灌输就业知识，这显然对于独立学院

2、应用型人才培养目标是不契合的。因此，构建适合独立学院“大学生就业指导”课程体系新模式，有针对性地开展就业指导课程教学和实践，开发适用于独立学院的培养大学生职业发展力和打造就业力的指导体系成为必然趋势。一、为前独立学院就业指导课的开设现状：(-)授课时间安排较少，且缺少个性化指导。多数独立学院在针对就业指导课时每学期仅安排8个课时，较少的课程安排忽略了人学生渐进而漫长的职业准备过程，这种课程设置对学生的就业帮助甚微。多数独立学院就业指导课以大班讲授为主，上课人数较多，口來自不同专业。不同学生自身情况不同，就业指导需求不同，日前独立学院采取单

3、纯的在短时间课堂教学中不能为学生提供针对性及个性化的指导，使得学生对就业指导课的期望值降低。（二）授课内容单一，缺乏实践与互动。目前独立学院就业指导课程教材理论性太强，缺乏实践性，采用灌输式理论知识讲述，且讲授内容多局限于就业形势分析、就业政策解读、就业心理准备及求职应聘常识与面试技巧等，在对大学生就业观念和价值取向的引导，在职业判断和选择能力的培养和职业道德教育等方面和增强教师与学生、学生与学生之间积极的互动着力较少，难以适应当前就业形势的要求。（三）教师的专业化程度较低。独立学院的就业指导教师队伍大多是辅导员兼任。辅导员多为本校学生干

4、部留校任职，缺乏专业的就业指导专业培训和专业的教育理论素养学习，难以较好地承担教学任务，教学质量和教学效果不能保证。二、就业指导课程改善措施：（一）合理的课程安排。根据独立学院办学特点和人才培养目标的需要，就业指导课程体系应包括以下内容：第一，理论指导。根据不同隹级特点安排授课内容，大一学年，新生适应性培训和职业生涯规划；大二学年，基本职业能力培养和创业教育；大三学年，求职礼仪、就业形势、创业培训、考研辅导；大四学年，就业权益与法律保障、简历制作、公务员考试培训、就业实训等。第二，实践指导。依托学院团委组织开展职业生涯规划大赛、面试模拟比

5、赛、简历制作比赛等，举办应聘技巧讲座、创业大赛、杰出校友讲座，丰富就业指导实践课的内容。第三，技能指导。组织开展专业技能、职业资格认证、外语等级证书、计算机等级证书等培训工作，助力学生顺利考证，提高学生就业竞争力。第四，实训指导。结合学院开展的社会实践和专业实习，与企业单位、实训基地等联系合作，开展就业实训、顶岗实习，为学生将理论应用于实践提供平台。探索校企合作培训毕业生的新模式，多渠道多形式的扩人就业指导的范围，以促进学生就业的有效性、社会性。（二）加强课堂师生互动，改进教学方式方法。改变“以教师为中心”的传统教学方式，关注学生对就业指

6、导的需求，加强课堂师生互动。采取课内外相结合的教学方式，改进教学方法。课堂上可以采取情景模拟、案例分析、角色扮演、职场体验、人物访谈等能够引起学生关注和兴趣的方式，引导学生主动参与课堂教学。采取课堂内外相结合、理论与实践相结合的课堂教学方式，多渠道、多形式地开展就业指导课教学，教育和培养学生，以求得最好的教学实效。（三）加强师资队伍建设。优化就业指导课师资队伍，建设以就业指导课专业教师为专职，辅导员、社会各界相关专家为兼职的专兼结合的师资队伍。加强对就业指导师资队伍的相关培训，要求教师参加并通过职业指导师资格考试，提升教师的专业能力和业务

7、水平。组织就业指导课教师开展教学研讨和教学观摩活动，加强教学经验交流，提高教学质量和效果。（四）要把创业教育纳入教学课程内容。习近平主席强调“全社会都要重视和支持创新创业”。《国务院关于进一步做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》中明确提出“加强就业指导和就业服务。因此，学校对大学生开展创业意识教育、创业能力培养非常必要。通过创业教育，可以转变学生的就业观念，提高学生创业意识，社会责任感,在不断半富加强创新精神和创业能力的同时，拓宽人学生的就业领域，把创业作为未来职业的一种选择，促进学生就业创业和全面发展。时代和社会的发展为独立学院提供了

8、一个广阔的发展空间，同时也对独立学院提出了更高的耍求。构建独立学院全新培养人学生职业发展力和打造就业力的指导体系，加强提高就业指导工作，培养应用型、复合型、具有可持续发展能力的人才，才能使独立