科学管理育桃李

《科学管理育桃李》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、科学管理育桃李教学相长香满园——全国优秀教师申报者叶放武同志事迹简介叶放武同志，男，汉族，37岁，中共党员，中学丿力史一级教师，1996年7月大学毕业参加工作，躬耕教苑14年，他始终坚持在教育工作第一线，积极进取，有着高度的献身精神，用心血和汗水谱写了一曲壮丽的青春之歌。一、品格高尚，团结协作，共同进步。他拥护党的领导，热爱祖国，始终坚持止确的政治方向，以共产党员的标准严格要求自己，遵纪守法，怎于助人，做到既教书乂育人。以身作则，为人师表，他和其他老师团结协作，取长补短，大胆创新，发扬团队精神，具有良好的师德风范和职业道德。他毫无保留地把口己的教学感悟和体会向同事们作交流，共同进步，例如他

2、在名师骨干“一帮一”活动中定点负责指导孙瑞华老师，从备课，上课、作业批改、如何融洽师生关系、如何做学生的思想工作，如何进行教育科研等方面悉心指导，同时深入课堂听课，使该老师迅速适应高中教学，该老师撰写的多篇论文发表或获奖，在2009年市级高三学科会上执教《中国近现代三农问题》，获得高度好评，已成长为学校的骨干教师，受到学校的肯定。他担任过初三，高一、高二和高三的丿力史教学和班主任工作，教书育人成绩显著,学校、学生都满意。他参加工作14年，六次荣获区级以上嘉奖或优秀教师并立功一次:1997年度考核评为“优秀”，1998年度考核评为“优秀”并荣立三等功，1999年度考核评为“优秀”，2003年

3、度考核评为“优秀”，2005年度考核评为“优秀”，2006年评为赫山区2005—2006学年度高中毕业班工作优秀教师，从2002年下学期至今，连续多个学期获得箴言中学“校级优秀班主任”称号。二、钻研教学，精益求精，成绩显著。在普通的教育教学岗位上，他对工作总是满腔热情、一丝不苟。教学中，他精益求精，注意学习教育教学理论，深入钻研教材，查找大量资料，精心备好每一节课。他同时虚心向同行请教，重视收集学生的反馈意见，不断反思，教学水平和教学质量得到不断提高，形成了口己独特的教学思想和教学模式。在教学中他形成四步教学法:第一步:教材关,认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课，觉得处理不当的地方就去

4、请教经验丰富的老师，在他们的热心指教下,有了很大的提高，为了填补手上资料不足，他订阅了大量的专业杂志，真正做到教学和长。第二步:吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人,学生因“亲师”而“信道”，就对其所教科目兴趣高。第三步:上课关，他是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课他心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要有驾驭课堂的能力，照木宣科不符合时代要求,我们需要创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的，他联系当今枇界重大事件,使历史活起来，拟定一些开放型题，开设专题讲座，让学生主动思考，以培养学生创新精神和实践能力为主。笫四步:信息反馈关，

5、他从不以自我感觉良好,而忽略了学生的心声，每一节课后，他都会让学生提出意见，综合反馈冋来的信息，改进教学。通过这四步，学生进步了，他自己也进步了，他在说课比赛、教学设计比赛和课堂教学大赛中成果突出：执教的《西欧国家的殖民扩张》说课获2000年赫山区二等奖；《新航路的开辟和早期殖民扩张活动》说课评选获2005年益阳市二等奖；在2005年湖南省中学历史课堂教学比赛中，执教的《中国共产党的成立》荣获湖南省二等奖；撰写的《美国联邦政府的建立》教学设计获2008年益阳市二等奖；他执教的每届班级的高考、会考学科成绩出类拔萃，一直名列学校同年级之首。例如:2004-2005学年度，执教高三毕业班并任高三

6、203班班主任，2005年的高考中成绩显著,600分以上6人,其中周雯妍考入清华大学，曾翌以654分为益阳市文科状元，文科综合名列益阳市笫一；2005-2006学年度，执教高三毕业班并任高三221班班主任，2006年高考221班成绩突出，24人上600分,30人上一本线,57人上二本线的好成绩。三、业务精湛，潜心教研，成果丰硕。他深信厚积才能I■専发，教学之余，善于积累、精于反思、敢于创新、乐于实践，积极学习教育理论，经常研究教育内容、教育方法，总结教学经验，教学科研取得重大进展和突破：参加了学校的市级立项课题《中学历史“新课程实施与师生教学活动方式转变研究”》的教育教学实验，成为骨干研究

7、员；撰写的《高三复习中如何提高复习效率》等九篇论文获市一、二等奖；多次执教过市、区级公开课、教研课，执教一次省级课堂教学比赛课。近年来，他撰写的多篇论文发表于省级以上刊物：论文《提高历史题解题效率三步骤》发表于《中学文科•教研论坛》2005年第5期，《公国•王国•帝国•联邦•酋长国•共和国》发表于发表于《考试报》2005年3刀25日第1004期，《专题式选择题解答策略》发表于《中学政史地•高三综合版》2005年第4期）《