科学发展观活动分析检查阶段工作安排—工作方案

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1、科学发展观活动分析检查阶段工作安排一工作方案根据《XX教育体育局深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》（新教体学〔2008〕22号）的要求，我校学习实践活动分析检查阶段从2008年12月中旬开始，到2009年1月中旬结束,整体时间安排40天左右，主要任务是征求意见、找准问题、分析原因、理清思路、明确方向。分析检查阶段突出“以人为本育优秀人才,开拓进取办特色学校”这一主题，坚持以“听民声、查不足、剖根源”为载体，抓好召开领导班子专题民主生活会和党员组织生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议等三个环节的工作。为确保分析检查阶段工作扎实开展、取得实效，现作如下具体安排：一、召开领导

2、班子专题民主生活会和党员组织生活会主要方式：1•确定生活会主题；2•广泛征求意见；3•开展谈心活动；4•撰写发言材料；5•开展批评与自我批评等。时间安排：2008年12月中、下旬，15天左右。具体要求：1•确定主题：以人为本育优秀人才，开拓进取办特色学校。2•查找问题。学校要通过召开座谈会、个别访谈、电话访谈、问卷调查、发放征求意见表等多种形式，广泛征求各方面意见，认真汇总梳理，分别向领导班子、班子成员、党员反馈。要结合征求到的意见建议，进行“四对照、四查找”，即对照科学发展的新要求，认真查找推动教育教学、促进和谐方面存在的问题和不足；对照先进学校的新经验，认真查找解放思想、改革创新方面存在的

3、问题和不足；对照教育教学的新变化，认真查找学校管理方面存在的问题和不足；对照人民群众对学校的新期待，认真查找为民务实、清正廉洁方面存在的问题和不足。3•准备发言材料。专题民主生活会前，学校领导班子成员之间要相互谈心，交换看法。要在谈心和听取群众意见的基础上，认真撰写发言材料，为开好民主生活会做好充分准备。4•开展批评与自我批评。专题民主生活会上，领导班子成员要紧紧围绕会议主题，正确开展批评与自我批评，开诚布公地谈问题、找原因、提建议，吸取经验教训，自觉改进提高。5.组织好生活会。（1）专题民主生活会。专题民主生活会要坚持正面教育为主的原则，重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，对班子成员以

4、往工作中的成绩和问题要历史地、客观地、辩证地看待，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任，形成民主团结、务实创新的良好氛围。（2）专题组织生活会。学校党支部要组织全体党员召开专题组织生活会，组织生活会前，党员之间要相互谈心，交换看法,认真撰写生活会发言提纲。二、形成领导班子分析检查报告主要方式：1•党支部领导全程主持起草；2.反复修改完善。时间安排：2008年12月下旬至2009年1月上旬，15天左右。具体要求：1•实事求是撰写。分析检查报告充分反映学校广大党员、教职工在贯彻落实科学发展观上形成的共识；充分反映党的十六大以来学校贯彻落实科学发展观的情况，概述取得的成效，系统全面梳理存在的问题，实事求是

5、分析存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因;充分反映学校教育教学工作科学发展的总体思路、工作要求和主要措施，列出在学习实践活动中可以立即解决的影响教育教学发展的突出问题和经过一段时间努力解决的突出问题，提出解决问题的新举措；充分反映学校按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施。2•深刻检查分析。学校主要领导要全程主持分析检查报告的撰写。充分运用前段深入调研、开展解放思想讨论和民主生活会的成果,突出检查和分析这两个环节，切实做到查摆问题突出客观性、剖析原因突出深刻性、明确方向突出科学性、整改落实措施突出可操作性。3•反复修改完善。初稿形成后，以适当方式听取各方面意见，召开党支部会议充

6、分讨论，反复修改，不断完善，使之成为学校教育教学工作科学发展的指导性文件。三、组织群众评议主要方式：1•召开座谈会；2•召开评议会；3•书面评议等。时间安排：2009年1月上旬至1月中旬，10天左右。具体要求：1•确定参评范围。坚持代表性、层次性和广泛性的原则，合理确定参评人员范围。参评人员既要有学校的党员、教职工，也有一定的学生家长。2.明确评议内容。着重从领导班子对科学发展观的认识深不深、问题查找得准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施可行不可行等方面，精心设计评议内容，组织广大党员、群众有针对性地对分析检查报告进行评议。3•创新评议形式。创新党内评议、表决评议、社会公众评议等

7、群众评议形式，保证群众评议的有序开展。4.吸纳评议意见。群众评议中提出的正确意见要体现到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开。四、开展“回头看”主要方式：1•学校自查；2.进行小结转段。时间安排：2009年1月中旬。具体要求：1•认真自查。学校要按照局学习实践活动领导小组办公室的部署，适时开展分析检查阶段“回头看”工作，形成学校学习实践活动分析检查阶段工作总结，并写出