乡镇科学发展观活动分析检查阶段安排意见

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1、乡镇科学发展观活动分析检查阶段安排意见**镇开展第二批深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段安排意见　　各支部：根据县学习实践科学发展观活动领导小组《关于永宁县开展深入学习实践科学发展观活动的分析检查阶段安排》(永学组发〔2009〕12号)的安排部署，现就**镇开展深入学习实践科学发展观活动，扎实做好分析检查阶段的各项工作提出如下安排意见：一、目标要求　　分析检查阶段是学习实践活动承上启下、扩大学习调研成果、解决突出问题、完善体制机制、夯实工作基础的重要阶段，是把认识成果转化为实践成果的关键阶段，对确保学习实践活动取得实效至为关键。这一阶段从200

2、9年5月初开始至6月底结束。主要任务是：认真学习贯彻胡锦涛等中央领导同志讲话精神，党的十七大、十七届三中全会、以及县委十二届六次全体(扩大)会议精神，围绕“抢抓新机遇，加快城乡一体化进程，实现**新跨越”这一实践载体，发扬民主、汇集民意，找准问题、分析原因，理清思路、提出措施。通过广泛征求意见，召开专题民主生活会和专题组织生活会，查找影响和制约科学发展的突出问题和党性党风党纪方面群众反映的突出问题，深入分析产生问题的主客观原因，特别是主观原因，形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告，认真组织群众评议，为抓好整改落实奠定基础。二、工作任务和方

3、法步骤分析检查阶段分为召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子分析检查报告2个环节。(一)召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会(2009年5月初—6月初)1、广泛征求意见。要充分发扬民主，坚持走群众路线，紧紧围绕影响**镇科学发展和群众反映强烈的突出问题、如何推进加快城乡一体化进程，实现**新跨越。通过召开座谈会、发放征求意见表等方式，广泛征求镇、村两委领导班子和党员领导干部的意见。领导班子征求意见和建议活动由镇学习实践活动领导小组办公室负责，征求到的意见和建议，先送镇党委主要领导审阅，再分别反馈给相关领导班子成员，作

4、为分析检查报告吸收采纳的内容。各支部征求到的意见，也要采取相应方式向班子成员如实反馈。2、开展谈心活动。镇村主要领导与班子成员、分管领导与分管站所村负责人、领导与干部之间要逐级开展谈心活动。谈心要以“一对一”、“面对面”谈心为主，兼顾其他方式。要坚持实事求是，有的放矢；坚持沟通思想，正视问题；坚持坦诚相见，增进团结，着力解决问题，达到进一步加强沟通，凝聚人心，改进作风，调动工作积极性，推动工作的目的。在深入谈心的基础上，镇机关领导班子成员要认真撰写专题民主生活会发言材料，一般党员干部撰写组织生活会发言提纲。村（居）支部班子成员要撰写专题民主生活会发

5、言提纲。3、认真分析评议。一是开好领导班子专题民主生活会。在扎实做好各项准备工作的基础上，按照县委的有关要求召开专题民主生活会。会上，领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来我镇的发展实践，紧密联系领导班子作风建设的实际，对照和结合讨论领导班子分析检查报告，深入开展“五对照五查找”，即：对照科学发展观第一要义是发展的要求，认真查找个人和班子对历史机遇是否敏感、抢抓机遇加快发展做得够不够，有无发展思路不清、不科学、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等方面的问题；对照以人为本的要

6、求，认真查找有无执政为民意识淡薄，关心解决群众疾苦、重视民生不够，甚至伤害群众利益等方面的问题；对照全面可持续的要求，认真查找有无片面发展、盲目发展、只顾眼前发展、不重视经济社会和资源环境各方面协调发展等问题；对照统筹兼顾的要求，认真查找有无全局意识不强、政令不畅、有禁不止方面的问题，有无不重视城乡协调、不同群体和区域协调发展的问题；对照加强和改进党的建设的要求，认真查找有无党性不强、党风不正、执行党纪不严，尤其是理想信念动摇、政绩观不正确、作风漂浮及形式主义、官僚主义等严重问题，有无职能转变不积极、没有好处不作为、有了好处乱作为的问题，有无权力运

7、行不公开、谋个人和小集团利益，有无工作责任心不强、积极主动不够、不敢抓、不敢管、造成失误或落后的问题。深刻分析原因，开展批评与自我批评。民主生活会要坚持正面教育为主，重在分析问题、总结经验、明确方向，不纠缠个人责任，形成民主团结、敢讲真话、务实创新的良好氛围。二是以支部为单位，组织全体党员召开组织生活会。组织普通党员开展“三查三看”，即：查思想，看对科学发展观的理解是否准确深刻，实践中贯彻落实是否坚定、自觉；查工作，看按照科学发展观的要求履行职责的能力是否增强，实绩是否明显；查作风，看践行科学发展观是否既扎扎实实、又勇于创新，对待群众是否态度热情、

8、主动服务。党员领导干部不仅要参加班子的专题民主生12全文查看活会，还要指导所包村开好民主生活会。　　各支部要紧紧围绕“抢抓