激发中职学生学习英语兴趣浅谈

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1、激发中职学生学习英语兴趣浅谈摘要：学习兴趣制约着学生学习的积极性和自觉性，在人的学习和活动中起着重耍的作用，它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。提高中职英语教学的效果，先要激发学生学习英语的兴趣。因此，教师要创设轻松愉快而有序的学习环境，创设良好的课堂氛围，课堂教学要讲究巧妙导入，开展丰富多彩的课外活动，大胆鼓励学生创新，以多激发学生学习英语的兴趣。关键词：中职学校英语教学创设情境激发兴趣中职的学生学习基础不是太好，他们学习起來也非常吃力，尤其是对英语学习最为头疼。很多学生对英语学习根本不感兴趣。想要中职学生学好英语，教师必须想尽一切办法来调动学生学

2、习英语的积极性。爱因斯坦曾经说过：“对于一切来说，兴趣是最好的老师。”学习兴趣制约着学生学习的积极性和口觉性，在人的学习和活动中起着重要的作用，它是获得知识、开阔视野、调动思维活动的动力。那么如何在课堂教学中激发和培养学生学习兴趣呢？这是我们中职教师最关心的话题。•、创设轻松愉快而有序的学习环境，激发学生的学习兴趣学习兴趣常常和情感密切联系着。中职英语教师只有创设一个和谐、融洽的学习环境，才能激发中职学生强烈的学习兴趣和求知欲望。首先建立良好的师生关系。中职学校英语教师要尊重学生，真诚地关爱学生，与学生保持一种互相信任的关系，这是搞好教学的基础。中职学生的学

3、习态度在很大程度上取决于他们对教师的态度。为搞好中职学校英语教学，我们教师应该把情感作为沟通师生关系的桥梁，把对学生的关爱作为激发学生英语学习兴趣的钥匙。教师对学生倾注真诚的关爱，学生才会对英语倾注真诚的爱，才会对英语学习产生浓厚的兴趣。其次，中职学校的很多学生严重缺乏自信心，都有自己独特的个性，因此，构建一个和谐的班集体显得尤为重要。我们要使学生生活在一个没有抱怨、没有歧视的环境中。我们中职学校的英语教师対待全体学生要一视同仁，特别是对待个别性格孤僻古怪的学困生，更不能轻易训斥他们，更应该亲近他们，要善于发现他们的闪光点，对于每次英语课上的一点微小的进步，

4、都要给予鼓励和表扬。只要我们中职学校的英语教师投入全部的感情，就一定能感染学生，收到良好的教学效果，逐步激发他们的学习兴趣。二、巧设课堂导入，激发中职学校学生学习英语的兴趣屮职学生的英语基础比较差，如果我们上课的时候讲得很深奥，最可能出现的情况就是，教师在讲台上口若悬河，学生在下面晕倒一片。因此,新课导入是英语教学中的一个重要环节，也是课堂的有机组成部分。它是教师英语教学谱写一篇优美的教学乐章的前奏。俗话说得好：“良好的开头等于成功的一半好的导入如同桥梁一样联系着旧知和新知，如同地心引力一样吸引着万事力•物。好的导入，可以深深吸引学生的注意。中职学校教师在教

5、授英语新课之前，一定耍了解学生的兴趣爱好，熟记一些经典的故事、体育赛事等等，上课Z前可以先来一小段英语赛事直播，由浅入深，慢慢引导进入新课。实践证明，新课导入既是课堂教学的重要环节，又是培养中职学生学习英语的兴趣和积极性的有效途径之一。三、创设良好的课堂氛围，激发中职学生学习英语的兴趣屮职学生一提到学习英语就脑袋大了。他们在初屮的时候冇可能就害怕英语，在课堂上萎靡不振。这也给中职学校英语教师的教育教学带来了新的问题。因此，中职英语教师就要营造一种轻松、和谐、愉快的教学氛围。怎样去营造良好的课堂气氛呢？首先，中职英语教师要讲究课堂教学的语言艺术。语言不仅要精练

6、准确，而但要生动形象，富有感染力，尤其是幽默风趣的教学语言，能够在轻松和谐的气氛中启迪中职学生的心智，激发他们学习英语的兴趣。其次，中职学生的英语水平和初中学生差不多，所以在课堂教学中要注意师生之间的“双向互动”，教学过程中一定要把教师的“教”和学生的“学”有机地结合在一起。教师不但要把知识传递给学生，而且要从学生那儿得到反馈的信息。在屮职学校的英语教学过程中，我们英语教师既是教学活动的主导者，同时乂是教学活动的参与者。只有这样，师生之间的“双向互动”才能进行，只有这样，才能产生心灵的共鸣。也只有这样,我们的英语教学才能营造一种良好的教学氛围，更好地启发中职

7、学生学习英语的兴趣。最后，在英语教学屮应该渗透审美教育。就中职学校的英语学科而言,英语具有工具性、思想性，而且还具有审美性。因此，在中职英语教学中有必要进行审美教育。通过审美教育既可以拓展英语教学的丰富内涵，又可以活跃课堂气氛，增强课堂的趣味性，激发中职学生学习英语的兴趣，由此，在英语教学中渗透审美教育，是创设良好的课堂氛伟I,激发学生学习英语兴趣的一个重要环节。四、开展丰富多彩的课外活动，更好地激发中职学生学习英语的兴趣屮职学生虽然是高屮生，但是在我们英语教师还是把他们当做孩子看待，因为他们同样也有着天真活泼快乐的童心,对课外活动也非常向往和好奇。课外活动

8、是课堂教学的重要环节和组成部分，是培养学生学习兴趣的