班级管理班干为先

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1、班级管理班干为先很荣幸在刚刚过去的2012年秋季学期中我们班获得优秀班级称号，这个奖项是对我们12汽修七班全体学生的鼓励，也是对我班主任工作的肯定。感谢学校领导的关心与指导，感谢老师们的帮助和支持，也感谢这帮可爱的孩子们对我的信任。一个班级，学生众多，事情繁杂，工作千头万绪，作为一个新班主任，我给自己订的管理目标第一步就是打造一支好的班干队伍。之所要这样，是因为只有依靠他们来搜集信息，执行任务，带头示范，我才能有精力去分析整理，统筹安排，系统管理。在班干部队伍的培养上我是这样做的：%1.预留推选建立班干部队伍建立班干队伍花了我半个学期的时间

2、。作为新老师我没有任何的班级管理经验，也很难一下子就鉴别哪些学生适合做班干部，哪个学生适合哪个职务。所以我采取了预留推选的方式：在初步任命班干部队伍同时又成立一个班务常委小组，成员是由每个宿舍推举一人。这个组织和班委会类似于党政分开的形式。班委会负责班级的日常事务，而这个小组负责收集班干的工作情况及班上同学思想状况，他们不直接干涉班级事务，但又监督班干和反应民情，同时又可以推荐人才。这个小组的成员很积极的给我汇报班上学生（包括班干部）的各种各样的情况，经常开小组会议。后来班委的几个核心：班长、团支书、宣传委员等都是从这个小组里出来的。这种预

3、留推选培养的方法方便我对学生的观察，也好让我在以后的班干部的选择上有个好的基础。确认职务之后，权利与义务一定要落实到责任人身上，很多工作做起来就比较主动了。二、周记汇报定期交流班务工作虽然平时我经常从班干部的口中得知班级管理的基本信息，但是今天—点，昨天一点，这个人一些，那个人一些，信息杂乱，想系统的了解班级的整体状况还是比较难。在平时泛泛而谈的工作会议之中，班干部又不容易说清楚自己目前工作、学习的状况，更别说班级的具体现状和建议，因此我要求他们写周记。在周记中总结工作内容、心得并给出计划。而在这些周记中只要我做好批阅，写好评语，一方面可以

4、了解班级的学生情况,另一方面也可以考察到班干部的工作能力。这样，一些口头上不容易表达出来的想法，用书面的方式可以得到较好的交流。周记不仅增强他们对工作和自身能力的提高，同时也锻炼了文字表达能力。推而广之，我把这种方式用到全体学生身上，也取得良好的效果。学生们都很愿意把自己心里“秘密”拿出来与我分享，这样就方便我对每个学生的定位，他们的迷惑在哪里，短板在哪里，适合那些管理方法。当你能引导他们走出心里的怪圈，学生也会在你的日常班级管理中非常配合。三、开展活动锻炼班干部能力这个非常重要，一开始的时候我不明白，一怕浪费学生学习的时间，二嫌麻烦。学习

5、时间不够，教学任务完成不了，班级活动组织要考虑很多细节，筹备好好的学生不一定配合。因此班级活动一直开展不起来。后来在科长的建议指导下，我开展了一次全科的班会公开课。从这次公开课中深深体会到这个课外活动的必要性和重要性。它能让学生在交流中主动的学习许多东西，让平时比较内向的学生愉快轻松的参与到集体活动中，可以增强班级凝聚力，可以帮助老师和学生培养师生之情。所以我每个星期的主题班会都会由班上指定负责当次班会的干部把任务分配到每一个学生的手上，做好准备。负责的班干部就做好统筹安排，做好开场、衔接与总结，争取搞好每一次的班级活动。班干部在活动中能提

6、升组织能力，学生也在活动中找到自信，找到快乐。很多班干部都在学校和科里的一些学生部门兼职，原因就来自己于他们对能力的提高和展现自我的需要。上台做了主持人，体会到主持人的苦和乐，就想要下一次机会实现自己的突破。在班上组织了个成功或失败的活动，就想要到更大的舞台上去组织更多更复杂的活动。对于这些学生干部来讲，一旦把这种提高自我能力的激情激发出来，对于我们的班级管理工作来讲，岂不是一个更大的助力。做班主任不容易，我们不仅需要相应的技能知识，还要具备一定的管理能力。很多时候，我其实是在一边学习一边实践，希望我的这一点点做法能给大家些许参考，更希望各

7、位老师不吝赐教。谢谢。