（精品教育）2　马克思的劳动价值理论

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1、课时训练·速提升【基础达标】1.下列关于商品二因素的说法正确的是　(　　)A.价值是使用价值的物质承担者B.使用价值是价值的物质承担者C.没有使用价值的东西照样有价值D.使用价值大的东西价值一定大2.一切商品都包含着价值与使用价值两个因素,这是因为　(　　)①凡是没有使用价值的物品,就不会有价值②没有价值的物品,虽然有使用价值也不能成为商品③使用价值是价值的物质承担者④有使用价值的物品,就必然有价值A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④3.价值规律调节社会劳动在各个部门的分配是通过　(　　)A.价格始终同价值相等实现的B.价格高于价值实现的C.价格低于价值实现

2、的D.价格围绕价值上下波动实现的4.下列关于马克思劳动价值论的意义,表述错误的是　(　　)A.它正确揭示了人类社会的基本矛盾和发展方向B.它科学地揭示了资本主义生产方式的内在联系及其发展趋势C.马克思认为商品和价值体现的是商品生产者之间相互交换劳动的生产关系,都是历史的产物D.马克思区分了具体劳动与抽象劳动,揭示了生产商品的劳动二重性与商品的二因素之间的关系,回答了古典学派没有回答、也不可能回答的问题,使劳动价值论成为科学【能力提升】1.下列关于简单劳动与复杂劳动关系叙述正确的是　(　　)A.简单劳动不创造价值,复杂劳动创造价值B.简单劳动创造价值,复杂劳动不创

3、造价值C.简单劳动、复杂劳动都创造价值,但在同样时间里简单劳动所创造的价值比复杂劳动所创造的价值大D.简单劳动、复杂劳动都创造价值,但在同样时间里,简单劳动所创造的价值比复杂劳动所创造的价值小2.近年来,笔记本电脑行业的价格战愈演愈烈,一些在竞争中处于不利地位的企业逐步退出了这一市场,少数知名品牌的市场份额则在不断扩大。上述现象说明　(　　)A.由于社会劳动生产率提高导致笔记本电脑行业获利减少B.优胜劣汰是市场经济的客观规律C.笔记本电脑行业劳动生产率的提高使笔记本电脑的价值量不断变大D.笔记本电脑的价值量由挑起价格战的企业的个别劳动时间决定3.(2011·天津

4、文综)“十一五”期间,我国城镇登记失业率一直徘徊在4.0%～4.3%之间。在经济意义上,失业人口的存在是一种社会资源的浪费,运用劳动二重性的知识予以说明。4.2012年的“用工荒”来势猛、缺口大。“用工荒”背后,中国经济社会悄然发生了深刻变化。十几年西部大开发,内地就业机会增加,待遇与沿海日趋接近。随着农村产业结构调整,农村经济发展带来更多致富机会。因此,很多农民选择在本地就业。无论是东南沿海的江苏、浙江、广东,还是东北的吉林以及西北的宁夏等地政府纷纷提高最低工资标准。“用工荒”倒逼企业提高员工待遇、产业转型升级。“用工荒”中,规模小、没法开出高工资的企业越来越

5、慌。(1)运用马克思劳动二重性学说,谈谈提高员工工资待遇的重要意义。(2)根据马克思价值规律理论,分析“用工荒”的产生原因和积极影响。答案解析【基础达标】1.【解析】选B。A项说法错误,使用价值应是价值的物质承担者。C、D两项说法错误,没有使用价值的东西一定没有价值,使用价值大的东西价值不一定大,如空气。故选B。2.【解析】选C。一切商品都是使用价值和价值的统一体,价值的存在要以使用价值的存在为前提,没有使用价值的物品就不会有价值,价值总是寓于商品的使用价值之中。但是,使用价值的存在不以价值的存在为前提,有使用价值的物品不一定是商品。①②③是正确的。3.【解析】

6、选D。价值规律发挥作用的形式是价格随着供求变化围绕价值上下波动,D项正确。4.【解析】选A。本题考查马克思劳动价值论的意义,B、C、D三项都是马克思劳动价值论的意义,但人类社会的基本矛盾是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾,马克思劳动价值论并没有揭示,故A项符合题意。【能力提升】1.【解析】选D。简单劳动、复杂劳动都创造价值,但在同样时间里,受过专门训练的复杂劳动比未受过专门训练的简单劳动所创造的价值大,所以A、B、C三项均表述错误,故选D项。2.【解析】选B。A项说法错误,社会劳动生产率提高导致笔记本电脑价格下降,但笔记本电脑行业获利不一定减少。C

7、、D两项说法错误。“竞争中处于不利地位的企业逐步退出了这一市场,少数知名品牌的市场份额则在不断扩大”,体现了优胜劣汰,B项符合题意。3.【解析】本题考查马克思劳动二重性的相关理论。首先应该明确劳动二重性是指具体劳动和抽象劳动,前者创造使用价值,后者形成价值;失业人口的存在是一种资源浪费是因为失业人口无法通过直接参与社会劳动,创造使用价值和价值。答案:(1)任何生产商品的劳动都是具体劳动和抽象劳动的统一。(2)具体劳动创造使用价值,抽象劳动形成价值。(3)失业人口无法通过直接参与社会劳动,创造使用价值和价值。4.【解析】第(1)问,提高员工工资,可以提高劳动者的积

8、极性和创造性,提高劳动生