（精品教育）送友人

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1、《送友人》导学案学习目标1、通过诵读，品味诗歌的炼字艺术。2、抓住主要意象，体会诗歌意境美和情感。3.对比练习，掌握诗歌的赏析方法。学习重难点：通过品味诗歌语言领会诗人所运用的手法及抒发的感情。学习过程：一、诵读与感知： 1、自读《送友人》（注意读音和节奏） 2、结合注释理解诗歌大意。二、品读鉴赏诗歌（一）在诵读的基础上，学习诗歌的炼字艺术例：如果将“横”字改为“矗”或“屹”好不好？为什么？你还能找出类似的字吗？2.浮云游子意，落日故人情。运用了何种修辞手法?有怎样的表达效果?3.尾联“挥手自兹

2、去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？（二）抓住诗歌的意象，描绘画面（1）积累两首你熟悉的送别诗：（2）组内交流，并找出这些诗中的意象学法指导：明意象（1）有感情地朗读并找出诗词中的意象及特点。送别诗常见意象：长亭、灞陵、南浦、黄昏、月夜、清晨、杨花、杨柳、秋、明月、夕阳、孤舟、孤帆、流水、雨、子规、兰舟、酒。品意境（2）结合意象概括画面的意境特点。四、总结鉴赏送别诗的一些方法诗人的阅历、胸怀、人生态度往往决定了他们在同一题材的诗歌中有不同的境界。情感是诗歌的生命，而意象又是诗歌中情感的载体，正所谓

3、“一切景语皆情语”。你觉得如何去鉴赏诗歌？五、在我们学过或积累的送别诗中他们的送别方式一样吗？六、作业布置