精品教育送友人.docx

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1、木梓一中“星课堂”2019年春季期八年级语文科随堂达标检测月日星期第节班别：学号：姓名：内容：课外古诗《送友人》编题：甘志娃满分：50分总分：一、文学常识《送友人》作者，字，号，是朝浪漫主义诗人。被后人誉为。其代表作：、、。二、理解性默写1、诗中交代送别地点及环境的句子：，。2、诗中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句是：，。3、诗中借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：，。4、诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：，。5、诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：，。6、诗中借比喻的修辞手法来表达诗

2、人与友人难舍难分之情的诗句：，。三、选择题。1、对这首诗理解赏析错误的一项是（）A、“送”字统领了诗人在这首诗中的情感。B、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。C、“青山横北郭，白水绕东城。”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。D、这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。2、对这首诗理解赏析不正确的一项是（）A、整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。B、“此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。C、“蓬”之前用“孤”来限制，准确而

3、生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。D、“浮云游子意，落日故人情。”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。四、赏析“浮云游子意，落日故人情”。