《送友人》教学设计

《送友人》教学设计

ID:37203069

大小:18.48 KB

页数:2页

时间:2019-05-19

《送友人》教学设计_第1页
《送友人》教学设计_第2页
资源描述:

《《送友人》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《送友人》教学设计【教学内容选择】朗读吟诵,入景入境,体味情感【教学策略说明】1、学会朗读,诵读,吟诵诗歌。2、初识诗之形,赏诗之景,悟诗之境,体诗之情。【教学过程设想】一、读——诗之“形”1、读“音”要求:读准字音,用普通话正确、流利地朗读诗歌。2、读“形”学生活动:找PPT与原诗文的不同之处,并进行对比辨析。白——百蓬——篷班——斑3、读“基调”学生活动:为诗选择背景音乐的风格。二、诵——诗之(景)境1、读景示范支架:我最喜欢诗中的第一句“青山横北郭”,因为“横”字写出了青山的横亘与绵延,突出了山的静态美

2、。“青”——色彩明丽。我想这样处理:“青山”拉长音,“横”重读,整句的语气表现出李白有与朋友分别的遗憾但又稍显轻松。(朗读示例)学生活动:用句式说话。我喜欢诗中的句。因为,我想这样处理。(朗读示例)2、读境教师引导:用象形字的方式将具体的景物构成风景,引向意象、意境。示范支架:我读“青山横北郭”想象到李白与友人分别时,他对朋友说:离别是那座座青山,巍巍横亘,绵延数里,牵我眼神,拥我入怀,却挡不住你离去的步伐。小组活动:用一种意象设身处地,想象李白或朋友分别时的感受,用小诗的形式述说衷肠。四、吟——诗之情1、体

3、情小组活动:对比《天净沙秋思》《送友人》,体会其感伤的程度,体会《送友人》的感情变化。2、吟诵示范支架:PPT展示:描写寿镜吾先生吟诵的选段;《天净沙秋思》吟诵音频。小组活动:吟诵《送友人》。3、吟唱师生共同尝试。板书设计:送友人李白读-诵吟形-景(境)情

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。