（精品教育）用等式的性质解方程

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1、3.1.2等式的性质（第二课时）——利用等式的基本性质解一元一次方程学习目标：1.经历数值代入计算的过程，领会方程的解和解方程的意义，知道求方程的解就是将方程变形为x=a的形式.2.能运用等式的基本性质解一元一次方程3.强调检验的重要性，养成检验反思的好习惯.学习重点：会运用等式的基本性质解一元一次方程学习难点：解左右两边都有未知量和已知量的方程学习过程：一.温故互查（出示课件，展示问题）1.等式的基本性质（1）。（2）。2.填空.使得结果是等式，并说明结果是根据等式的哪一条性质及如何变形得到的？（

2、1）如果a-3=b-2,那么a+1=;理由是。(2)如果x=5,那么x=;理由是。(3)如果3x=2x+5,那么x=;理由是。3.小学学过的解方程习惯方式？二.引入新课（任务一）方程3x-1=2的解是（x=1,-1,-,)三．论一论,讲一讲（任务二）利用等式的基本性质解一元一次方程(求x解的过程)1请同学们打开P82页例2的解方程过程，解下面方程并说出每一步的根据是什么？(1)3X=5+2x(2)-3x+7=1(3)5x-2=7x+16总结：四．（任务三）：巩固练习（要求学生在规定时间内完成，完成后

3、小组内互相交流，最后老师讲解错题。）1.方程x+5=2的解是（）Ax=1,Bx=-1Cx=-3Dx=32.利用等式的性质解方程（1）-2x+1=-1;(2)-7x=21(3)-x+8=7(4)8x-2=9x+16五.拓展延伸已知a4m与15a5+3m是同类项，求m的值.六.小结:（任务四）本节课有什么收获？还有什么疑惑?解一元一次方程最终必须将方程化作什么形式？七.布置作业P83，4题八.课后反思送给学生挑战自我留心处处有学问细心题题有发现专心路路有收获恒心步步登高峰