浅谈如何指导学生进行化学中考复习

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1、浅谈如何指导学生进行化学中考复习在新课程的背景下，考试既考查学生对基础知识与基木技能的掌握情况，又考查学生的综合能力。试题的命制起点高一一考素质，考能力；落点低一一解题时应用的知识不超过课程标准要求，既题在书外，理在书中。所以初中化学总复习应脚踏实地，夯实基础，抓住主线，归纳方法；搞好讲评，培养能力，分类推进，全面提高，注重对学牛进行学法指导和能力的提高与培育。如何有效地组织化学总复习，提高学生的综合素质，是我们化学教师面临的一个重大课题，下面谈谈我校的做法。（1）指导思想：教为引导，学为主体。（2）复习步骤：分三轮进行，第一步是单元系统复习；第二步是重

2、点专题复习；第三步回归提炼复习。（3）课堂模式：读、（探）研、点、练、悟五环节主体探究式开放模式。（4）教案设计：集体备课（个人粗备、集体研讨、具体应用）。（5）具体实施步骤。1.单元系统复习这一轮复习是按教材的编写顺序，对12个单元进行一次全面、彻底、详细的系统复习，是复习的重中之重，90%的知识、85%的得分将在本轮实现。木轮复习课的模式为:（1）探读释疑：教师研读《课标》《教材》精心设计出包含重点、难点、热点、疑点、易错点的问题学生对照问题，读书本、笔记、研究解决。（2）互研质疑：对于学生自研不能解决的问题，通过小组讨论加以解决。（3）精点巧拨：教

3、师对学生通过自研互研不能解决的问题加以精准、巧妙的点拨，解决学生疑难、培养学生思维。要做到学生会的不讲、学生通过自研互研能解决不讲。解决给出问题后再追问学生对这部分内容还有何疑问，已期彻底解决冇关问题。（4）分层设练：教师设计基础知识展示平台、能力技巧升级平台、生活应用升华平台三个层次的练习。笫一个层次学生自研完成，第二个层次学生通过互研完成，第三个层次互研教师点拨完成。（5）感悟升华：在每节课结束的5——10分钟，留给学生，请学生谈谈本节课的收获。组织好本轮复习的关键是教师要精心设计好问题和练习，学生要积极自研、互研、总结感悟。如在《溶液》的复习中：探

4、读释疑环节设置已下问题：判断下列说法是否止确：①溶液一定是均一、稳定、无色、透明的液体吗。铁加入稀硫酸屮，溶质是铁、溶剂是硫酸。某物质溶于水溶液温度升高，表明该物质溶解只有水合过程。①洗涤剂可溶解油污。②饱和溶液中不能溶解任何溶质。增加溶质、蒸发溶剂、降低温度能使任何物质的不饱和溶液变成饱和溶液。①影响固体溶解度的因素有：溶质种类、溶剂种类、溶质质量、溶剂质量、温度、压强。②mg物质加入能ng水中，溶液质量一定为（m+n）g,溶质质量分数-定为m/(m+n)*100%。③不饱和溶液变成饱和溶液，溶质质量分数一定变大；饱和溶液析出晶体，溶质质量分数一定变小

5、。学牛对以上问题自研互研，教师巡冋指导。教师对学生不能解决的问题点拨并归纳溶液知识。第一轮复习要求学生做到以下几点:(1)学会阅读,提高自学能力;(2)科学记忆,提高记忆效率;勤于思考,培养思维能力;(4)联系实际,重视应用能力。1.重点专题复习第二轮复习是对重点知识进行系统化、网络化的组织,同时对难点、热点体型归纳，总结解题方法。除第一轮复习已涉及的外,本轮应对以下内容进行重点专题复习：（1）物质的变化及反应类型（2）常见气体的制取与净化（3）物质的检验（4）混合物的分离和提纯（5）实验方案的设计与评价。本轮是化学学习的突破阶段。本轮复习谍的课堂模式为

6、：练、点、悟。通过対精编习题的练习，强化巩固重点知识，归纳解题思路，形成能力。注意突出老师的主导作用，引导学生突破难点，形成方法。第二轮复习要求学生做到以下几点：（1）加强复习的针对性，找准差距，冇的放矢。（2）归纳整理各类有一定难度的习题的解法。（3）建立错题档案。把试题中出错的地方找出来，分析原因，对所犯错误弄个水落石出，然后收集整理，再加以强化训练，避免重复犯错。（4）要紧跟老师的大计划，制定个人的小计划。1.回归、提炼复习木轮复习有两人任务：一是回归教材；二是提炼总结。3.1回归教材。可以《课程标准》为依据，根据五大主题引导学生对初中化学考点进行

7、全面的梳理，使学生做到脉络清晰、知识清楚、了解考点。3.2提炼总结。第三轮复习的另一重要任务是教师要和学生共同总结若干重点题，常称为“考前过目题”，这些试题包含了重点、热点、难点、易错点，学生通过对这些题的冋顾，总结重点骨干知识如何考查、重要的解题思路方法有那些，考试时易犯哪些错误，做到对未来的考题心中有数。最后，就应该是做好考试的指导工作。考前，做好物质准备和精神准备，考中科学安排时间，沉着冷静做答，就一定回发挥出自己的水平。对于复习，有以下几点感想：（1）复习课要有新意，要调动学生主动参与，建构自己知识体系。（2）抓住重点骨干知识、培养学科思维方法。

8、（3）复习中培养学生审题能力和准确做答的能力。收稿日期：2013-08-14