浅论“建筑诗哲”路易斯康作品中的类型学思想探讨

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1、论文写作不是一朝一夕，更不能胡编乱造。需要切身研究、调查.分析与归纳，需要大量的数据处理与查阅资料。本论文不求带给你多大的帮助，只愿做您脚下之石。该文档为word格式，方便复制修改打印，写论文就是这么简单以下是正文浅论“建筑诗哲”路易斯•康作品中的类型学思想探讨摘要:以建筑类型学思想为切入点解析路易斯•康经典建筑作品,结合实例分析路易斯•康作品从类型选择到类型转换的过程。归纳岀康作品中所采用的“元语言”，及他如何用这套''元语言”去构造具体的建筑作品。然后用类型学观点将康作品的“空间模式”分为四类，并具体分析。最后运用建筑类型学的

2、方法将路易斯•康的建筑作品从城市的尺度、建筑的尺度和细部构造三个方面较系统地进行了分析。关键词:路易斯•康;建筑类型学;元语言;空间模式Abstract:Borrowingtheconceptfromarchitecturaltypology,thispapermakesanalysisLouisKahn'sfamousarchitectures,withexamplesofworksbyLouisKahnchoosetotypeconversionfromthetypeofprocess.LuisKahn'sarchitectu

3、ralworkssummarizedintheuseof“meta-language”，heusedthis“meta-language”toconstructaspecificarchitecture.Inthetypologicalpointofview,thispaperlistsfourcategoriesof"spacemodel”ofLouisKahn'sarchitecturalworks.Finally,thispapermakesanalysisLouisKahn'sclassicalarchitecturalw

4、orkswiththetypologymethod,ifsdividedintothreeaspects,includeurbanscale,buildingscaleanddetailstructural.Keywords:LouisKahn;architecturaltypology;meta-language;themodeofspace中图分类号:TU-021文献标识码:A文章编号：1008-0422(2010)09-0051-03•易斯•康(图1),1901年出生于波罗的海上的爱沙尼亚岛,他是20世纪建筑领域具有重要影响

5、力的实践者、教育家和思想家。他的理论和作品深刻影响了当代建筑的发展，对我们研究建筑类型学也具有重要意义。针对现代主义过分强调功能因素，忽视建筑形态对城市文脉的影响，康提岀“建筑是有思想的空间创造：认为建筑师的任务是以更具匠心的形式,创造有意义的空间。基于此，康又提出“形式唤起功能"(Formevokesfunction)的观点,从而把被现代主义建筑师所轻视和忽略的形式和空间的创造摆在了重要位置。以罗西为代表的建筑类型学理论在向现代主义宣战时，借用了康的“形式唤起功能”的思想。我们可以看到类型学理论在设计中惯用的从集体记忆和人类原型

6、中抽取和寻找建筑意象的方法,恰恰表现了其非功能主义的美学思想。在功能和形式之间,建筑类型学更乐于把形式摆在首位口］。1路易斯•康建筑作品的''元语言”与“对象语言”路易斯•康的作品形式感非常强烈，他认为组成远古时期建筑的基本元素是最基本的也是永恒的。在他的作品中，这一点最明显的体现是基本几何形的运用。正方形、圆形及三角形大胆甚至是武断地并置在他的作品中，给人以视觉上的强烈冲击。我们知道，康在设计他著名的建筑作品时，建筑类型学还停留在范型类型学阶段，并没有作为一个较为完善的系统理论被提出，康也没有发表过关于建筑类型学的言论和著作，因

7、此不能说康的建筑与类型学有着必然的联系，但我们可以从他的设计作品中或多或少地发现类型学的影子。从类型学角度对路易斯•康的建筑作品进行重新整理和分析，有助于我们更系统全面地了解这位"建筑诗哲”的作品和思想，也有助于我们更好地掌握建筑类型学。类型进入建筑领域是源于人们的需要和对美的渴求。对建筑类型学最具权威性的定义是巴黎美术学院教授德•昆西(Q-DQuincy)于19世纪在《建筑百科辞典》中提出的:“类型'不意味着事物形象的抄袭和完美的模仿，而是意味着某一因素的观念,这种观念本身即是形成'模型'的法则'模型'，就其艺术的实践范来说是事

8、物原原本本的重复。反之，类型则是人们据此能够划出种种绝不能相似的作品的概念。就模型来说，一切都精确明晰，而类型多少有些模糊不清。因此可以发现，类型所模拟的总是情感和精神所认可的事物类型学发展至今经历了“原型类型学；“范型类型学”和“第三种类型学”三