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《人教版本八年级下册第九单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit9SectionA教学设计教学内容SectionA（P68～70）教学目标知识与能力掌握现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式；学会谈论过去发生的事。过程与方法通过情景导入来引导学生谈论过去发生的事，提出Haveyouever…?问题，继而引出一些新的词汇和句型，然后通过精讲多练的课堂教学来达到本节课的教学目标。情感态度价值观谈论过去发生的事应是学生很感兴趣的课堂活动，大多数学生喜爱回忆过去并会讲故事。教学重、难点及突破重点重要句型HaveyoueverbeentoEurope?Yes,Ihave.／No,IhavenneverbeentoEurope.重点词汇theme
2、park,boats,zoo,European,Holland,houses,travel,space,cartoons,culture,neither,old-fashioned,Peru,rent,SouthAmerica,visitors,wonderful难点现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。教学突破通过情景导入提出Haveyouever…?问题，引导学生积极参与课堂口语交际，学习使用新的词汇和短语，来训练和强化现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。教学准备Unit9SectionA教学设计教学内容SectionA（P68～70）教学目标知识与能力掌
3、握现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式；学会谈论过去发生的事。过程与方法通过情景导入来引导学生谈论过去发生的事，提出Haveyouever…?问题，继而引出一些新的词汇和句型，然后通过精讲多练的课堂教学来达到本节课的教学目标。情感态度价值观谈论过去发生的事应是学生很感兴趣的课堂活动，大多数学生喜爱回忆过去并会讲故事。教学重、难点及突破重点重要句型HaveyoueverbeentoEurope?Yes,Ihave.／No,IhavenneverbeentoEurope.重点词汇themepark,boats,zoo,European,Holland,houses,travel,s
4、pace,cartoons,culture,neither,old-fashioned,Peru,rent,SouthAmerica,visitors,wonderful难点现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。教学突破通过情景导入提出Haveyouever…?问题，引导学生积极参与课堂口语交际，学习使用新的词汇和短语，来训练和强化现在完成时态句型Haveyouever…?的答语形式。教学准备教师准备制作课本2a部分的插图，使用大白纸制作，或制作幻灯片。也可以直接使用教学挂图。学生准备预习课本内容，初识新词汇。教学步骤（第1课时）第一课时教学流程设计教师指导1．情景导入谈论过去
5、发生的事。2．引导学生进行听力训练。3．Pairwork小组活动。学生活动1．谈论过去发生的事。2．进行听力训练活动。3．Pairwork小组活动：对话交流和问卷调查。一、第一教学环节情景导入谈论过去发生的事（约分钟）第二教学环节听力训练活动（约分钟）四、本课小结引导学生学习Haveyouever…?的答语形式和现在完成时态的用法。引导学生掌握谈论过去发生的事件的口语交际的技巧，同时把听力训练和Pairwork小组活动贯穿于其中。五、课末板书设计参考（约分钟）Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?SectionATalkaboutpastexperienc
6、esA:Haveyoueverbeento…?spacemuseumB:Yes,Ihave.／No,Ihaven't.aquariumA:Me,too.／NeitherhaveI.Wheredoyouwanttogotoday?zooB:Iwanttogo…WaterWorldA:Howareyougoingtogetthere?RiverParkB:I'mgoingtherebybus／bysubway／bybike／onfoot.subwayA:Oh,Isee／know.
