【优秀学习资料】2015年大学英语III教学大纲(提交版)

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1、《大学英语III»教学大纲(CollegeEnglishIII)课程代码：1J10085学分：3总学时数：64理论时数：64实践时数：开课对象：09级非英语专业学生一、课程性质、目的与任务课程性质：《大学英语III》是非英语专业一年级学生必修的一门重要基础课。通过本课程的学习，使学生领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为1200词），并在读、听、写、说等方面进行正规训练。目的：开设“大学英语III",旨在帮助学生熟练掌握语法知识，领会式掌握2000个单词（其中复用式掌握的单词为120（）词），并在读、听、写、说等方面进行

2、正规训练。通过学习，提高理解语篇及运用语法的能力，顺利阅读语言难度中等题材的文章，运用综合知识进行听、说、读、写、译五项基本语言技能。任务：“大学英语IIT是基础阶段的学习，具体任务如下：1.词汇领会式掌握200（）个单词（其中复用式掌握的单词为120（）个词）以及由这些词构成的常用词组（并具有按照基本构词法识别生词的能力）。2.语法巩固和加深以前学过的语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。3.阅读能力能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能够进行一定的分析、推理和判断，领会

3、作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟50个词。在阅读篇幅较长、难度略低的生词不超过总词数的3%的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟70词。4.听的能力能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉，句子结构比较简单，基本没有生词，语速为每分钟80-110个词的简短会话，报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。1.说的能力能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。2.写的能力能在阅读

4、难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲，能就一定的话题在半小时内写出100-120个词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。3.译的能力能借助词典将难度略低和课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意。二、课程内容的基本要求(一)理论讲授部分精读教程理论讲述部分Unit1LearningChinese-style［教学目的和要求］通过学习，熟练掌握练习中提供的重点词汇结构及其用法；利用重点句型结构进行操练，达到掌握的程度。［教学内容］1•重点词汇和重点短语：accomplish,attach,assis

5、t,neglect,relevant,investigate,principle,apply,promote,superior,notintheleast,onoccasion,induecourse,makeupfor2.重点语法结构：(1)反身代词表示强调的用法(2)用somuchsothat连接句子(3)assumingthat表示条件3.课文结构：将textA分成三段，给出每段大意［教学重点与难点］1.重点词汇的表达1.课文结构2.重点语法结构。3.用somuchsothat连接句子4.assumingthat表示条件5.

6、ComparisonandcontrastinessaywritingUnit2TheRichestManinAmerica,DownHome［教学目的和要求］通过学习，掌握四级常考词汇和短语，并通过练习和例句熟练其用法；了解相关背景知识；从整体上把握文章结构和逻辑结构。［教学内容］1.重点词汇和重点短语：remote,discount,reserve,loyalty,qualify,scholarship,cultivate,reward,deserve,byallaccounts,blendin,holdto,makeup,b

7、eliableto,laydown2.重点语法结构：(1)不及物+介词(1)复数名词作主语(2)only+状语置于句首的倒装结构。3.课文结构：将课文分为三段，要求学生能归纳每段的大意。4.利用课文后的讨论题进行课堂讨论。5.写作训练：Howtowriteaninvitation.［教学重点与难点11.重点词汇表达。2.课文结构与大意。3.Howtowriteaninvitation4.only+状语置于句首的倒装结构Unit3FatherKnowsBetter［教学目的和要求］通过学习，了解戏剧的基本要素(人物，布景，情节)；掌

8、握文章的重点词汇及语法结构；归纳文章的中心思想；鉴赏文章(戏剧)的写作技巧；进行与文章相关的一系列听、说、读、写训练。［教学内容］1.重点i司汇和重点短语:location,distract,interference,overall,constan