【优化指导】2016-2017学年高中语文第四单元新闻和报告文学10短新闻两篇课后训练

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1、第四单元新闻和报告文学10短新闻两篇课时练(一)•、基础巩固卜•列词语中加点字的注音，完全正确的一项是(接载(zdi)■蒙蒙细雨(meng)■1.A・降落(jiang)■撤离(che)■B.港督(dn)■号角(jiao)■C.赠言(zheng)■停泊(bo)■D.紫荆(jin)■悬挂(xudn)旗帜(zhi)■面色凝重(nlng)■油漆(ql)■世人瞩目(zhu)■汽艇(ting)■冉冉升起(ran)解析:A项，“载”应读“zdi”卩项，“赠”应读“z曲g”沙项，“荆”应读“jEg”o答案:B2.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是()A.金

2、阳新区违建Z风抬头，部分业主山用公用场地非法搭建，或楼顶加层，或凌空搭建，这些违法建筑如雨后春笋，均存在严重安全隐患。••••B.奥维公司公布的全国家电零售额调查报告显示，今年1月家电行业延续了去年以来的惨淡经营状••••况，零售额同比下降31險空调名列下降榜首。C.错误是世界的构成部分，对于别人曾经加诸你的伤害，如果没有犯I何不校的气度，没有既往不咎的••••胸怀，是难以锻炼出一个人的。D.演员必须口己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会“不动于衷”，才能绘声绘色,••••才能把角色的喜怒哀乐牛动地“形之于外”。解析:A项，“雨

3、后春笋”，春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。使用対象不当。B项，“惨淡经营”，指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划、经营。不用來形容萧条，不景气。C项，“犯而不校”，受到别人的触犯或无礼也不计较。D项，“绘声绘色”，形容叙述、描写牛.动逼真。使用对象错误。答案:C3.下列各句中没有语病的一•项是()A.中央经济工作会议关于化解房地产库存的说法引发了人们高度关注,住建部要求各地进-步取消或降低公积金贷款门槛。B.北约秘书长指责俄罗斯张牙舞爪炫燿核武力是没有道理的,将造成地区的“不稳定”，是极其危险的。A.弱势群体的产生是由于经济利

4、益和社会权利分配不公、社会结构不协调不合理的结果，给予这个群体关怀是政府部门不可推卸的责任。B.徳国人认为，阅读关乎国家未來，经常性的大量的阅读,能够使青少年迅速捉高理解能力和思考能力，更好地掌握阅读技巧。解析:B项，有歧义;C项，句式杂糅，改为“是由于……”或“是……的结果”沙项，语序不当，“迅速捉高理解能力和思考能力”与“更好地掌握阅读技巧”调换。答案:A4.填入卜•面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）微博的用户数是庞大的，这些用户对能是企业的现有受众，也町能是企业的潜在受众;对能是企业的合作伙伴,也町能是企业的竞争对手。在微博上进

5、行活动的数据都是可测量的。微博形成了一个巨大的数据库,o这些数据形成了巨大的商业价值。A.拥冇企业进行商业活动所需的多种数据资料B.金业进行商业活动所需的多种数据资料存在其中C.多种数据资料是企业进行商业活动所需的D.金业可以从中获取所需的多种数据资料进行商业活动解析:从横线前的语句看，陈述的对象是“微博”；从横线后的语句看，要落脚在“数据”上。答案:A二、阅读理解阅读下面的文字，完成第阳8题。5・8不是“战败F1”，是“解放日”——德国民众纪念纳粹投降70周年郭洋唐志强70年前的5月8FI,纳粹徳军在柏林东郊一座军官学校内签署无条件投降书。

6、今天这里已成为卡尔斯霍斯特博物馆，以展览、演讲、放电影等形式纪念这个特殊的FI子。必须正确认识历史“对我來说,1945年的5月8H是解放H……没有那一天,我今天也不会站在这里。”在博物馆的苏军坦克前,20岁的莱昂哈特讲述对70年前那段历史的看法。莱昂哈特牛•在犹太家庭，他的高祖母在奥斯威辛集中营死在毒气室，高祖父在萨克森豪森集中营被射杀，曾祖母和祖母因受“雅利安人”曾祖父的保护而幸免于难。博物馆馆长莫尔说，1945年5月8H对德国人來说意味着战争结束，也意味着苏联红军将德国人从纳粹独裁统治中解放出來,正确认识历史対徳国來说非常重要，这也是德国

7、重获欧洲民众接受的唯一途径。人人值得拥有和平当晚，在纳粹徳军签署投降书的大厅里，德国文化和媒体事务专员格吕特斯、乌克兰和白俄罗斯驻徳国大使和民众共同为和平举杯。格吕特斯说，战争刚结朿时，很多德国人认为这里是“战败之地”；而现在，越來越多的德国人将这里视为“解放之地”。为感谢苏联红军解放德国,韦尔徳夫妇毎年都到博物馆的苏军坦克前献花。80岁的韦尔德太太回忆，笫二次世界大战期间很多本土徳国人并不知道具体发牛了什么,后來归国的徳国士兵向家人讲述了德军在其他国家的所作所为，人们才意识到战争的残酷。在博物馆的苏军坦克和战亡将上纪念碑前，从小在柏林长人的

8、埃勒尔停留许久，1945年战争结束时她刚11岁。“5月8H对我來说意味看很多:战争结束了，不再有枪林弹雨，却仍有饥饿与寒冷。为什么有战争?战争对谁有好处?每个人都值