人教版本八年级下unit6

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1、一、教材分析本节课是本单元的第一节课，要引入本单元的语言目标：围绕“传说和故事（Legendsandstories）”这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”。这一节课是听说课，围绕“传说和故事”这一话题，设计了1a题目与图片配对；1b听对话选择故事的实情练习；1c同伴谈论所听到的故事，讲述传说故事。要求学生掌握用过去时态讲述一个古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。二、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：shoot,begin,god,remind,bit,silly,insteadof,workon,fini

2、shdoingsth.thinkabout  2）能掌握以下句型：①Howdoesthestorybegin?      ②Whathappenednext?③WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?④WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?3)能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。2.情感态度价值观目标：  学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领

3、导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。三、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时中出现的词汇      2)学会询问故事发展的基本句型：Howdoesthestorybegin?Whathappenednext?3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 — Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?  —Ithinkit’salittlebitsilly.  Istilldon’tagreewithyou.2.教学难点：学会表

4、达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。三、教学过程Step1Leadin1.首先，从歌曲《愚公移山》中截取一段视频，图像、声音同时播放，这样使学生先有了一定的感性认识，仿佛置身其中。然后导入本单元主题。T:Whatdoyouthinkofthissong?Ss:Verybeautiful.T:What’sthenameofthestory?S1：It’sYuGongmovesamountain.S2:It’satraditionalChinesestory.T:DoyouknowothertraditionalChinesestories?  S1:Journeyto

5、theWest.S2:HouYiShootstheSun.S3:ChangEFlyingtotheMo***S4:NuWaRepairstheSky  …(设计说明：由歌曲《愚公移山》视频引出本节课要学的内容，易于激起学生的学习兴趣，使学生很快进入到学习状态。)Step2Presentation1.引导学生们学习生词。shoot,begin,god,remind,bit,silly,insteadof,workon,finishdoingsth.thinkabout学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在在现代信息技术下的英语课堂，学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的

6、汉语提示。教师可以根据自己的设想，利用Althorware、powerpoint等软件从网上下载精彩的内容制成符合学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量；(设计说明：让学生们看大屏幕展示的图片来学习本课时的生词和短语。)2.Trytorememberthenewwords.(设计说明：让学生们四人一组，老师纠正读音，学生们背诵并相互提问。)  Step3WritingLookatthepicturesin1a,thenreadthenamesofthestoryinthebox.(设计说明：让学生们仔细观察四幅图片，先独立完成，然后集体核对答案。)Ste

7、p4Listening(设计说明：让学生们听录音前，读懂问题：根据听到的内容选出Anna和WangMing正在讨论的故事。完成后集体核对答案。)以精美的flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏学生喜爱动漫片电影《愚公移山》，从而提高视听能力。1.T:TellSstheywillhearagreatChinesetraditionalstory.Listenandseewhoknowthenameofthestory.2.PlaytherecordingfortheSsto