幼儿舞蹈审美情趣培养研究

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1、幼儿舞蹈审美情趣培养研究［摘耍］木文就幼儿舞蹈如何培养学生审美情趣展开探讨，对提升教学水平。培养儿童综合素质，促进其持续全面发展，有重要的实践意义。［关键词］幼儿舞蹈审美情趣培养1、刖吕舞蹈为映射生活情趣的一门艺术，対提升儿童审美意识发挥了重要的作用。审美则是人们就某个客观对象形成的兴趣、态度，是其审美意识重要内容，对塑造理想，提升能力极为重要。在幼儿舞蹈教学中渗透审美情趣培养，则可令幼儿感受身边爭物、景观的美，进而形成良好的道德意识与价值观，实现升华发展。纵观我国实践教育不难看出，对审美情趣的培养，广人教师并没有引起足够的重视。为有效应对该类问题，本文就幼儿舞蹈如何开展审美情趣培养进行

2、探讨，对激发学生学习热情，优化教学效果，有积极有效的促进作用。2、实践教学中体味皿美情趣幼儿舞蹈教学为实施美育培养的重要内容，通过舞蹈活动，幼儿可深刻体验，享受团队合作的快乐。因此舞蹈教学应创新模式，促进幼儿的情感交融，方能令其充满兴趣的学习舞蹈。在审美培养中，应良好的运用多媒体技术、信息手段，创造声色具备的教学情境，令舞蹈教学充满创意，营造多维度立体空间，令幼儿感受舞蹈演绎的形态以及意境美，进而形成良好的艺术思维以及鉴赏能力，并激发想象力与创造力。教师应为幼儿选择适宜活泼的舞蹈音乐，借助跳跃音符，配设简单易学的舞蹈动作，组织幼儿进行学习，令动作同音乐形成完美的配合。同时，应注重舞蹈教学

3、内容体现童趣性，充满游乐性，进而将舞蹈教学作为媒介桥梁，令生动旋律与动作感染幼儿内心。在赏析课程之前，教师应为学生讲授舞蹈产生的一定背景，提升其理解以及判断综合能力。选择教学作品中，应全面考量舞蹈内容中的形象，充满的色彩以及具体形式内容，确保各要素的和谐统一。进而借助教学媒体令音乐以及动作、舞蹈画面构成牛动情境，为幼儿呈现,令其体味立体、意境以及情感之美，并产生浓厚的学习兴趣。3、在游戏教学Z中培养学生审美情趣游戏为艺术的生长，其在舞蹈艺术教育实践中占据重要地位。幼儿活泼好动的性格特征决定，舞蹈教学中更应借助游戏形式，令幼儿体味舞蹈之屮蕴含的审美情趣。幼儿眼屮，舞蹈并非单纯的艺术形式，还

4、包含游戏过程。因此教学中教师应利用形象生动动作感染儿童，通过美的动作传递精神气质，渗透人性与人情Z美。例如在进行孔雀舞的教学中，教师应令幼儿真止的感觉自己变成一只孔雀，不用过多的语言进行阐释，便可令幼儿体味孔雀外型美，并产生对和平以及恬静生活的向往。教师的合理引导将令幼儿不断的被吸引，进而形成学习兴趣，积极参与舞蹈活动。另外教师应利用形象生动语言进行教学，调动学生学习激情，进而在兴奋、踊跃的状态下学习舞蹈，优化实践效果。4、通过舞台传递审美情趣舞蹈为抒情以及具备较强表现丿J的艺术形式，编导、服装、作曲等设计的创造与实践，均需借助演员的形体动作展现,塑造形成可视化形象。为此幼儿舞蹈教学应引

5、领学生实现动作以及技巧与造型的合理结合，同时渗透音乐以及美术等手段，进而令舞蹈作品精髓、内容良好的转变成可感官与体味的舞蹈形象，产生审美情趣。舞蹈教学中，教师应合理的借助服饰、灯光、各类舞美道具充分的展现舞蹈内涵、人物性格特征等，进而提升舞蹈形象感染力、艺术内涵，令其富于生命力。幼儿对于色彩丰富的装饰物以及图案充满好奇心，因此，在选择服饰阶段中，教师应依据幼儿心理特征作出筛选，满足舞蹈展现的风格。各类道具以及舞蹈场景则可应用童化以及简便纯净的元素，应凸显少儿木体，避免应用大场景与道具进行布置，应有利创设充满童趣的人物，而非空无内涵的花架子。应体现场景的奇妙、丰富，渲染内容主题，形成良好的

6、气氛，进而吸引幼儿良好的投入到舞台背景，进行生动丰富的表演。应确保简洁明快、精美合理，体现特征以及审美性，激发幼儿自由想象，并体味深刻丰富的审美寓意。灯光运用应体现审美格调，凸显舞蹈中心思想，形象化、立体化。可借助冷色以及暖色的有效搭配与调和，令舞蹈表演效果更具感染力。5、激励幼儿产生表演意识，摒弃胆怯心理掌握良好的舞蹈技艺需要通过复杂深刻的艺术实践，其在演员内心会形成微妙反映。由于受到个体心理特征的影响，会令舞蹈呈现效果有所不同。幼儿教学中，应充分关注儿童性格特征，对于内向幼儿，教师应积极鼓励引导，培养其表演意识，帮助幼儿克服胆怯以及紧张的心理。可用良好的安慰，令幼儿深感教师的关切与热

7、爱，进而全身心的进行舞蹈表演，克服紧张情绪与胆怯心理，自如舒展动作，达到身心的完美融合，令舞蹈充满情感以及内涵思想，展现审美情趣。6、结语总之，幼儿舞蹈教学中对儿童进行审美情趣的教育培养尤为重要，需耍持之以恒、坚持不懈，深入探索，方能良好的实现目标。教师应在教学过程中不断的引导幼儿深刻体会，发自内心的感受审美，进而提升自信心,自如的掌握舞蹈技巧，提升审美意识思维，并止确的解读与演绎，达到良好的艺术效果，进而锻炼幼儿综合实践能力与舞蹈