幼兒園教學工作計劃范文

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1、幼兒園教學工作計劃范文指導思想：以《幼兒園教育指導綱要（試行）為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，積極服從和服務於教師的專業發展，積極服從和服務於幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建設，繼續推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發展、幼兒園發展的重要動力，成為幼兒園發展戰略中的一個有機組成部分。工作重點:一）加強師德教育，提高教師隊伍素質:為瞭適應教育的新形勢新要求，轉變教育觀念，本學期我將在提高加強師德教育，教師隊伍素質上狠下功夫:1加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思，努

2、力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關的業務學習，主題教育活動，團組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園隻有恪守師德、愛崗敬業、樂於奉獻、團結進取才幹與園俱進，與時俱進。2加強理論學習，積極構建學習型組織，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，隻有學習才幹不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵教師不時充電、空虛自我組織教師學習理論知識

3、，園內園外相結合、專業知識和業餘知識相結合。本學期我將在分散自學的基礎上，以讀書交流會、信息交流發佈會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據當前教育發展與改革的形勢來確定，如u解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由教師根據自身教學實踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大傢搜集相關資料，再結合自己的教學實踐進行交流、討論，思維的碰撞中進一步產生創新的靈感和火花。二）切實落實教學慣例工作，確保保教質量:1.要求教師認真按《綱要》精神，結合本班幼兒實際制定教學計劃，設計教學活動，認真做好每節課的課前準備，利用現有的教

4、學資源為教學內容服務，教學過程中盡量采用多種教學手段，並滲透遊戲活動，同時堅持保教並重原則，關註個別差別，促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發展。2、繼續開展集體備課工作，原有工作基礎上要求教師熟悉教材後進行說課，然後進行集體討論。使教師做到心中有數，提高集體備課的質量。3、繼續開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計劃記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。4、抓好班級慣例，規范一日活動。加強對班級常規教師常規的檢查工作。各班要根據本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃做到有計劃，有步驟地開展各項活動

5、，把培養幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為教師經常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。5、以考核細則規范教師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規的管理，組織教師學習細則，並以此為準繩指導規范教學工作秩序，培養良好的教育行為，重視檢查督促工作，並進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據。三）營造教科研氛圍，提高教科研實效。1根據幼兒園的發展目標,本學期以閱讀整合教材實施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷湧現。要密切關註教研的發展動向，發現課題研

6、究過程中的問題，進行必要的切實有效的探究和創新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。2以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是綱要》與幼兒發展之間的橋梁與紐帶，建設高質量的教師隊伍，全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我將從教師發展需要出發，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來,切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化生長。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓3當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關自守隻會使自己走上更多的歪路。將繼續通過

7、u走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專傢、名師來園開設專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機會,外出觀摩、討教。本學期我將邀請專傢來園作教科研講座；組織教師外出觀摩市學科帶頭人的示范課；讓教師們走近更多的專傢、名師，與專傢、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略,進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。4註重教學反思。一個優秀的幼兒教師肯定是一個研究型、反思性的實踐者。純理論學習”結果往往是聽瞭記瞭忘瞭為瞭切實提高教師的實際教學能力，學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。研究理論、研