人教版本八下Unit3

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1、英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?郑州市第77中学叶晨From：人教版新目标Goforit八年级下册Unit3SectionA2Topic：Couldyoupleasecleanyourroom?Period：ThesecondperiodofthefourLearners：ThestudentsfromClass3,Gradeeight,ZhengzhouNo.77middleschoolLessonTapes:ReadingTeacher：YeChenZh

2、engzhouNo.77middleschoolTime：March14,2017Learningobjectivemadeby(学习目标确定的依据)：1.课程标准对八年级学生的阅读的要求。2.学情分析：该校学生基础较弱，大多是外来务工人员子女甚至是留守儿童，班级将近一半的学生七年级是第一次接触英语的学习，所以在七八年级阶段的英语课上要兼顾打基础，培养兴趣，而且还要重落实。考虑到八年级下册课程标准对学生阅读理解能力要求有所提高，阅读课文比重加大，另外九年级阅读理解的分值即将加大，所以阅读理解的课

3、程以及练习尤为重要。。另外，学生大多比较害怕阅读理解，一是因为阅读理解篇幅比较长，学生无从下手，因此，这节课我选择在课上手把手的教学生运用他们平时不太熟练的“skimming”和“scanning”，把长的文段分开；第二个原因是因为慢慢的生词量增大，学生对于不认识的单词无从下手，所以课前的生词学习我才用“语境猜词法”让学生去练习猜单词。长此以往，学生的阅读理解会慢慢的提高。3.教材内容分析：本课主要围绕“主人翁Nancy因为不想做家务的问题跟妈妈发生冲突后，经过一系列事情后认识到了自己的错误并且

4、改正”的这一故事设计教学任务与活动。通过学习本节课，学生能够练习猜词法，也能练习一些速读，精读的阅读技巧。与此同时，通过小组合作和表演，掌握文段中一些知识点的运用以及亲身体会故事主人翁的感受，树立“大家分享家务的”观念。4．教法预设1.小组合作学习法：无论是单词猜词的教学，还是最后完整对话的升华跟输出，都是用学生带动学生，小组解决问题，教师始终处于引导和检测的位置。2.任务教学法：两人对话时，学生容易紧张，本节课帮学生创设了一个逼真的环境，请孩子帮我表演一下我接受或者拒绝邀请的情景。教师示弱，孩

5、子出于爱心跟责任感，很容易忘掉紧张，投入情景。5．活动设置：Game1GuessingGameGame2Groupwork6.学习目标1.语言目标：A:Canyoucometomyparty?B:Sure,I’dloveto.Iwillalsobringsomefoodanddrinks./……C:Sorry,Iamafraidnot./……Imust/havetolookaftermysister./……2.能力目标Bylearningthislesson,studentsshouldbeab

6、letomakeaninvitation,acceptaninvitationandturndownaninvitation.七.教学过程Step1.WarmingupTellSsthatIreceiveaninvitationfrommyfriend.LetSshelpmetotranslateit.Step2.Leadin.ShowSstheinvitation.Letthemworkingroupstoreaditandguessthemeaningoftheredandbluewords

7、.(Theredwordsarethenewwords).Step3.ReviewthenewwordsGivethem1mintomemorizethenewwordsandtheChinesemeaning.ReviewthenewwordsbyaGuessingGame.Step4.FastreadingSkimthemessages.Tellthemainidea（中心思想）abouteach（每个）Step5.CarefulreadingRead&answerthequestionsi

8、ndetails.Step6.Pair-workGiveSstwoexamplesandthesentencespartensabouthowtoacceptandturndowntheinvitation..Nextmaketheirowndialoguesintheirgroupwiththeirpartners.Then,showtheirdialoguesonebyone..Step7.GroupworkMaketheirowninvitationinthegroup.DearSam/…