英语人教版八年级下册第十单元 第三课时

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1、《文化衫的设计制作》教学设计——长白县马鹿沟镇中学张华蕾【教材分析】《文化衫的设计制作》是人美版14册第12课的内容，是一节综合性的美术活动，引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能更好地培养学生的动手能力，审美情趣，体会服装除了实用功能以外的文化内涵和艺术品味。让学生尽情发挥想象力，促进创造力的发展。【学情分析】本课教学对象是七年级学生，初中的学生较小学生已有较丰富

2、的美术知识，同时随着年龄的增长和阅历的增长，他们也在逐渐形成个人的审美品味，产生不同的审美倾向。由于他们的日常衣着大多数是学校的校服，或是家长帮他们选购的服装，所以学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难反映出性格特点和个性品味。其实，学生对衣服的设计都有自己的想法，而本节美术课的课堂实践活动，正好迎合了学生这种迫切需要创造、表现的心理，为他们提供展示自我审美情趣的平台，所以他们会兴致勃勃地参与进来，势必会有不菲的表现。【教学目标】1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。3、情感态度与价值观：学

3、习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。【教学重难点】1、重点：个性化风格的表现。2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。【教学准备】多媒体课件、示范用具【教学过程】一、组织教学创设情境，导入新课1、提问：同学们，从小到大你们穿过自己设计的衣服吗？想不想尝试穿出自己的个性？2、提问：夏天到了，很多人喜欢穿那种个性T恤衫，上面印有各种图案和文字，它们有个通俗的称谓叫什么？如果商场的文化衫已经满足不了你的需求怎么办？这节课同学们就充当一次文化衫设计专家，设计出能体现自己审美观的文化衫作品。导入新课——《文化衫的设计制作》

4、一、讲授新课（一）什么是文化衫？学生快速阅读教材，找出答案。（二）文化衫的内容题材？不同场合穿不同题材的文化衫。1、地域文化型结合多媒体播放脸谱与风筝图片。如果让你画地域性型文化衫，你画什么内容？2、纪念型：人物和事件两个类型。3、环保概念型4、趣味型5、卡通人物型（三）文化衫制作方法：1、彩绘：先在文化衫上画出纹样，直接用颜料进行彩绘。（介绍颜料的特点）2、粘缝：可以用缝制或粘贴图案的方法完成，图案可选用生活中你喜欢的花布或有印图案的各种材料，剪出你要的部分缝制或粘贴在T恤杉上。3、镂印：将纹样画在纸板上，镂刻成一个版，放在文化衫上，最后用布团拍拓着色。教师演示三种方法，边演示边指明

5、注意事项。（如：垫纸的使用、色彩选用自己喜爱的和调试浓度适当等）（一）图片观察，三件文化衫有什么不同？各自有什么特点？1、纯图案2、纯文字3、图文并茂（二）课堂练习（三）学生展示（四）课堂小结每个同学都是一名合格的设计师，希望同学们越做越好，给自己一次鼓励。